notícias

  • CGA - RETROCESSO INADMISSÍVEL - não vamos consentir!

    Tal suspensão é, no entendimento do SIPE, inaceitável não cumprindo a decisão dos tribunais.

     

    O SIPE tomou conhecimento que foi suspensa a Reinscrição de Docentes na Caixa Geral de Aposentações, até que seja avaliada pelo Governo os seus impactos no Regime da Segurança Social e no regime de proteção social convergente.

     

    Já tinha havido a decisão da CGA de ser possível por parte dos Agrupamentos a reinscrição dos docentes que tendo sido subscritores antes de 1 de janeiro de 2006 voltaram a desempenhar funções docentes, após os tribunais terem analisado vários processos e tendo-se consolidado a jurisprudência nesse sentido.

     

    Tal suspensão é, no entendimento do SIPE, inaceitável não cumprindo a decisão dos tribunais.

     

    Assim, o SIPE já pediu esclarecimentos acerca da matéria ao ME e à CGA, exigindo que o processo de reinscrição dos docentes na CGA, já indevidamente retirados anteriormente, prossiga de acordo com as decisões dos tribunais e com as orientações enviadas para os Agrupamentos.

     

    Já sabes, qualquer questão vai ao SIPE mais perto de TI

     

    Não podemos Parar.

    Todos Unidos, temos de continuar a lutar.

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  • Serviços mínimos impostos à greve às avaliações finais de 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 10.º anos foram ilegais.

    Tribunal da Relação de Lisboa, mais uma vez, dá razão às organizações sindicais de docentes.

     

    O Tribunal da Relação de Lisboa decidiu do recurso interposto sobre a decisão do colégio arbitral que decretou serviços mínimos para as greves dos docentes no processo 27/2023/DRCT-ASM, onde estava em causa a greve às avaliações finais dos 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade, que decorreu entre os dias 15 e 23-06-2023.  

     

    Em síntese, o Tribunal da Relação de Lisboa entende que o recurso procede, reconhecendo a razão das organizações sindicais: os serviços mínimos decretados foram ilegais, porque desnecessários e violadores do princípio da proporcionalidade.  

     

    Trata-se de uma nova vitória judicial das organizações sindicais que convocaram a greve e viram, mais uma vez, ilegalmente, serem impostos serviços mínimos a pedido do Ministério da Educação. Esta decisão reforça a acusação que tem sido feita aos responsáveis do Ministério da Educação de recorrerem a expedientes antidemocráticos para impedirem os professores de exercerem o direito à greve, contando, para o efeito, com as decisões que são proferidas por colégios arbitrais que, na maior parte das vezes, se limitam a repetir decisões de colégios arbitrais anteriores. Desta decisão não há lugar a recurso, pois estando na origem um acórdão de colégio arbitral (correspondente a tribunal de 1.ª instância), a única instância de recurso é o Tribunal da Relação. 

     

    Há ainda outros recursos em tribunal, relativos a outras greves para as quais também foram decretados serviços mínimos que as organizações consideram ilegais. 

     

    Consulta o acordão do Tribulal da Relação de LIsboa (pdf).

     

    Não podemos Parar.

    Todos Unidos Conseguimos.

     

     

     
     

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concursos

  • Reserva de Recrutamento n.º34 2023/2024

    Publicitação das listas definitivas de Colocação, Não Colocação, Retirados e Listas de Colocação Administrativa – 34.ª Reserva de Recrutamento 2023/2024.   Aplicação da aceitação disponível das 0:00 horas de segunda-feira dia 27 de maio, até às 23:59 horas de terça-feira dia 28 de maio de 2024 (hora de Portugal continental).   Consulte a nota informativa. SIGRHE – Aceitação da colocação pelo candidato     Nota informativa – Reserva de recrutamento n.º 34 Listas – Reserva de recrutamento n.º 34
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  • Reclamação da Candidatura Eletrónica - Concurso de Educadores de Infância e de Professores dos Ensinos Básico e Secundário: ano escolar de 2024-2025

    Aplicação eletrónica disponível entre as 10:00 horas do dia 24 e as 18:00 horas do dia 31 de maio de 2024 (hora de Portugal continental), para efetuar a Reclamação das candidaturas ao  Concurso de Educadores de Infância e de Professores dos Ensinos Básico e Secundário: ano escolar de 2024-2025.   Consulte o Manual de utilizador. SIGRHE – Reclamação da candidatura eletrónica Manual de utilizador -  Reclamação da candidatura eletrónica
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  • Concurso de Educadores de Infância e de Professores dos Ensinos Básico e Secundário: ano escolar de 2024-2025 – Listas Provisórias

    Estão disponíveis para consulta as listas provisórias de ordenação, de exclusão e de retirados do Concurso de Educadores de Infância e de Professores dos Ensinos Básico e Secundário: ano escolar de 2024-2025   Consulte a nota informativa.   Nota Informativa - Publicitação das Listas Provisórias do Concurso de Educadores de Infância e de Professores dos Ensinos Básico e Secundário: ano escolar de 2024-2025 Listas Provisórias Concurso Interno 2024-2025 Listas Provisórias Concurso Externo 2024-2025
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Formações

  • Canva – Criação de conteúdos gráficos

    Cronograma: 01/10/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 03/10/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 08/10/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona) e das 20h30 às 22h30 (assíncrona); 10/10/2024 das 20h30 às 23h30 (assíncrona); 15/10/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 17/10/2024 das 20h30 às 23h30 (assíncrona); 22/10/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona) e das 20h30 às 22h30 (assíncrona); 25/10/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona).  
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  • Criações decorativas e Personagens planas

    Cronograma 08-06-2024 - 9h00/13h00  15-06-2024 - 9h00/12h30 | 14h00/17h30  22-06-2024 - 9h00/12h30 | 14h00/17h30  29-06-2024 -  9h00/12h30 | 14h00/17h30    Conteúdos Apresentação dos participantes do curso e dos objetivos inerentes ao mesmo (1 hora);   Apresentação multimédia dos conteúdos, materiais e técnicas a desenvolver (2 horas);   Demonstração prática das técnicas a aplicar na escultura plana (3 horas);   Planificação das diversas fases da escultura (1 hora);   Construção da escultura (7h): - preparação da estrutura (2 horas) - revestimento (2h) - técnicas de pintura e stencil (1 hora) - pintura (2 horas)   Planificação do trabalho a realizar com a técnica de Esmirna (1 hora);   Preparação do material (1 hora);   Tecelagem (4 horas);   Acabamentos (1 hora);   Apresentação dos trabalhos realizados e avaliação (3 horas).
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  • Educação Ambiental para a Sustentabilidade através de processos de co-design.

    Cronograma Dias 15, 22 e 29 de junho Conteúdos Dinâmica de grupo para a apresentação dos formandos, das formadoras e do curso de formação e respetiva avaliação. Brainstorming sobre “Educação Ambiental” e “Sustentabilidade” partindo de imagens e palavras  Exercício prático de análise de imagens.  Reflexão sobre a Educação Ambiental para a Sustentabilidade (fazer ponte com o conteúdo seguinte) Conceito de sustentabilidade, cidadania e educação ambiental  Conceito de economia verde e literacia ambiental  Conceito de co-design e análise da metodologia projetual  Criação de atividades práticas, no âmbito da Educação ambiental, através de processos de co-design  Definição de co-design Processos de co-design no desenvolvimento de atividades práticas no âmbito da Educação ambiental Técnicas de analógicas para a implementação e desenvolvimento de atividades práticas Projetos de ensino aprendizagem- estratégia para trabalhar a educação ambiental. Disposições Finais  Apresentação das atividades práticas criadas no âmbito da Educação ambiental Reflexões finais Avaliação dos formandos, das formadoras e da ação de formação 
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  • Programação em Scratch.

    Cronograma: 04/11/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 06/11/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 11/11/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona) e das 20h30 às 22h30 (assíncrona); 13/11/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 18/11/2024 das 20h30 às 23h30 (assíncrona); 20/11/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona) e das 20h30 às 22h30 (assíncrona); 25/11/2024 das 20h30 às 23h30 (assíncrona); 27/11/2024 das 18h00 às 20h30 (síncrona).   Específica segundo despacho 4840/2023.
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  • Programação em Scratch

    Cronograma: 08/01/2025 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 13/01/2025 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 15/01/2025 das 18h00 às 20h30 (síncrona) e das 20h30 às 22h30 (assíncrona); 20/01/2025 das 18h00 às 20h30 (síncrona); 22/01/2025 das 20h30 às 23h30 (assíncrona); 27/01/2025 das 18h00 às 20h30 (síncrona) e das 20h30 às 22h30 (assíncrona); 29/01/2025 das 20h30 às 23h30 (assíncrona); 03/02/2025 das 18h00 às 20h30 (síncrona). Específica segundo despacho 4840/2023.
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  • Expressão Dramática: Criação de um Mini-Espectáculo - (Geral para todos os grupos)

       Calendarização: 6 de junho das 19h às 21.30h 8 de junho das 9h às 13h e das 14h às 18h 13 de junho das 19h às 21.30h 15 de junho das 9h às 13h e das 14h às 18h 22 de junho das 14h às 18h
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  • A dança na escola: coreografar brincando " Específica grupos 100 e 110"

    Calendarização: 7 de junho das 19h às 21.30h 8 de junho das 9h às 13h e das 14h às 18h 14 de junho das 19h às 21.30h 15 de junho das 9h às 13h e das 14h às 18h 22 de junho das 9h às 13h
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  • Papagaios de Papel da geometria à prática

    CRONOGRAMA: Dia 12 de junho - das 17h30 às 21h30 - Local: sede SIPE Ponte de Lima Dia 15 de junho: das 10 horas às 13 horas e das 14 horas às 18 horas - Local: sede SIPE Ponte de Lima Dia 22 de junho - das 10 horas às 13 horas e das 14 horas às 18 horas - Local: sede SIPE Viana do Castelo Dia 6 de julho - das 10 horas às 13 horas e das 14 horas às 18 horas - Local: Praia do Cabedelo
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  • Aulas de Campo: O pedestrianismo como estratégia de aprendizagem interdisciplinar.

    Cronograma da Ação de Formação: 20 / 06 / 2024 18h - 20h 21 / 06 / 2024 18h - 21h 08 / 07 / 2024 09h30 - 12h30 -13h30 - 16h30 10 / 07 / 2024 09h30 - 12h30 -13h30 - 16h30 12 / 07 / 2024 09h30 - 12h30 - 13h30 - 16h30 13 / 07 / 2024 10h - 12h ____________________________________________________________________________________________________________________________ Resumo curricular do formador: Licenciado em Ensino na variante de Matemática e Ciências da Natureza pelo Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Mestre em Ciências da Educação, especialização em Administração e Organização Escolar pela Universidade Católica Portuguesa. Docente com 30 anos de experiência como professor do 2º Ciclo do Ensino Básico. Adora pedestrianismo e tem experiência na organização e orientação de percursos pedestres.      
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  • AULAS DE CAMPO: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM

    AULAS DE CAMPO: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM, FUNDAMENTADA NO PEDESTRIANISMO COMO UMA ESTRATÉGIA DE FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR A APLICAR NA ESCOLA ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA: Maio / Junho A Ação de Formação tem como objetivo base o colmatar lacunas e dificuldades identificadas nos docentes, formando-os na área do pedestrianismo e, desta forma, apetrechando-os com as ferramentas e experiência necessárias e indispensáveis para planear e executar com sucesso uma aula de campo: - identificar, marcar e caraterizar nas suas diferentes vertentes um percurso pedestre (experimentar e interpretar percursos pedestres); - ler e interpretar mapas e planos; - distinguir uma GR (grande rota); PR (pequena rota) e PL (percurso local); - realizar aula de campo; - promover trabalho cooperativo e colaborativo (experimentar percursos pedestres)   A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição.   Dificuldade: Baixa/Média 
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  • TODOS GR: AULAS DE CAMPO: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM

    AULAS DE CAMPO: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM, FUNDAMENTADA NO PEDESTRIANISMO COMO UMA ESTRATÉGIA DE FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR A APLICAR NA ESCOLA   ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA: Maio - sextas e sábados   A Ação de Formação tem como objetivo base o colmatar lacunas e dificuldades identificadas nos docentes, formando-os na área do pedestrianismo e, desta forma, apetrechando-os com as ferramentas e experiência necessárias e indispensáveis para planear e executar com sucesso uma aula de campo: - identificar, marcar e caraterizar nas suas diferentes vertentes um percurso pedestre (experimentar e interpretar percursos pedestres); - ler e interpretar mapas e planos; - distinguir uma GR (grande rota); PR (pequena rota) e PL (percurso local); - realizar aula de campo; - promover trabalho cooperativo e colaborativo (experimentar percursos pedestres)   A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição.   Dificuldade: Baixa/Média   
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  • TODOS GR: PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA EM CONTEXTO ESCOLAR: NOVAS ABORDAGENS

    Curso de Formação PRESENCIAL   ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA: Início a 17 de junho     A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição.   Objetivos a atingir 1) Descrever diferentes tipos de violência;   2) Identificar factores associados ao fenómeno da violência em contexto escolar;   3) Identificar factores de risco e factores protectores associados aos comportamentos violentos   4) Descrever factores individuais e sociais de protecção e de risco de violência na criança e no adolescente;   5) Descrever diferentes tipos de abordagens na intervenção com comportamentos anti-sociais;   6) Caracterizar diferentes perspectivas acerca da delinquência juvenil;   7) Identificar respostas escolares ao bullying/cyberbullying entre os pares;   8) Desenvolver estratégias de prevenção da violência desenvolvida em contexto escolar;   9) Intervir como elemento na prevenção da violência em contexto escolar;   10) Avaliar medidas instituídas de prevenção da violência em contexto escolar.    
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  • "Personagem (com)vida formas coloridas e Marmorização" - Adiada para o 3º período

    29-01-2024 - 17h30|21h30 03-02-2024 - 09h00|13h00 e 14h00|17h00 10-02-2024 -  09h00|13h00 e 14h00|17h00 17-02-2024 -  09h00|13h00 e 14h00|17h00
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  • GR 100/110: VAMOS À ARTE COM OS ARTISTAS*Releva p/ Dimensão Científica e Pedagógica

    Curso de Formação Presencial   ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA - Total de 25 horas  Próximo ano escolar 2024/2025 - setembro/outubro     *Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória dos Professores dos Grupos 100 e 110 A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição.     A metodologia a utilizar nesta ação de formação será a metodologia da Educação pela Arte. Objetivos: Sensibilizar os formandos para a importância da educação artística no processo de formação integral dos alunos. Incentivar o interesse e a procura constantes das potencialidades das técnicas abordadas. Facilitar a conceção, produção e a aplicação de materiais orientados para o desenvolvimento de novas metodologias no âmbito da interdisciplinaridade. Conteúdos da ação: O desenho A colagem A pintura Técnicas mistas
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  • GR 260/620: A DANÇA NA ESCOLA: COREOGRAFAR BRINCANDO*Releva p/ Dimensão Científica e Pedagógica

    Curso de Formação Presencial   ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA: Próximo ano escolar 2024/2025 - setembro/outubro   *Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória dos Professores dos Grupos  100 e 110  A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição.   Objetivos a atingir Desmistificar a complexidade do ensino da dança. Promover a capacidade de alterar a prática profissional, desenvolvendo estratégias pedagógicas que permitam o ensino da dança em contexto escolar. Elaborar materiais e utilizar eficazmente diversas ferramentas e instrumentos que permitam o ensino da dança em contexto escolar. Fomentar um ensino centrado no aluno, assumindo-se o professor como um mediador e facilitador das aprendizagens. Explorar as vantagens do ensino da dança, como área multidisciplinar no desenvolvimento global dos alunos.
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  • Todos GR: FORMAÇÃO DE TÉCNICAS DE EXPRESSÃO, COMUNICAÇÃO, AQUECIMENTO E DESCONTRAÇÃO DA VOZ, NÍVEL II

    25 Horas Presenciais, no Entroncamento Próximo ano escolar 2024/2025 - setembro/outubro   ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA   A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição.   Conteúdos da ação 1 – Técnicas de aquecimento e descontração da voz (recuperação de alguns exercícios ensinados no NÍVEL I).  2 – A palavra criativa (noções gerais de dição, leitura e apresentação de um texto decorado).  3 – A voz e os seus fundamentos criativos (aprendizagem de técnicas da Expressão Dramática associadas ao trabalho devoz).  4 – O Role Play (a descoberta da voz do “outro” seja ele aluno, colega, encarregado de educação, funcionário, etc, a partirde uma voz inventada e interpretada).  5 – A voz social (exercícios práticos de reconhecimento de vários estilos de linguagem de grupo).  6 – A voz dinâmica (noções gerais de team building aplicadas à voz; dinâmicas de grupo a partir de jogos vocais). 7 – A voz performativa (criação de um momento performativo passível de ser aplicado numa sala de aula; dramatizaçãovocal de uma matéria).  8– Análise e debate final das competências ministradas. Avaliação prática individual dos formandos.            
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Através deste novo serviço do SIPE terás a possibilidade de realizar as tuas próprias edições e publicar os teus livros e outro tipo de estudos.

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sipenacional@sipe.pt