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A Escola de hoje exige profissionais de educação altamente especializados, capacitados e profissionalizados capazes de dar respostas aos inúmeros desafios que a sociedade impõe.

Profissão desafiante e complexa o professor tem de estar munido de um conjunto de ferramentas e competências capazes de fazer frente aos múltiplos e complexos desafios de uma sociedade globalizada, tecnológica e em constante transformação.

Vê as notícias na Comunicação social.

TSF

"Sindicato apresenta ao Governo 12 propostas para responder à falta de professores.

Entre as propostas, está a valorização da profissão docente, a aposta na formação e a permissão do rejuvenescimento da classe.

Em causa está o já conhecido problema da falta de professores, com tendência para se agravar nos próximos anos, e para o qual o sindicato apresenta 12 propostas de medidas que quer discutir na primeira reunião com o novo ministro, João Costa."

Diário de Notícias

"Quanto à valorização da profissão, o SIPE fala em aumentos salarias, o fim da limitação por número de vagas à progressão na carreira e na recuperação do tempo de serviço, mas também em alterações ao regime de regime de recrutamento e mobilidade do pessoal docente."

CM Jornal

"Alertando para o risco do recrutamento de profissionais não qualificados para o ensino, que diz representar “um retrocesso inaceitável”, o SIPE começa por defender que os cerca de 1.700 alunos que deverão terminar este ano o mestrado em Educação possam concorrer à contratação de escola, permitindo reduzir o problema logo no início do próximo ano letivo."

Lê o parecer do SIPE na Integra.

A Escola de hoje exige profissionais de educação altamente especializados, capacitados e profissionalizados capazes de dar respostas aos inúmeros desafios que a sociedade impõe. Profissão desafiante e complexa o professor tem de estar munido de um conjunto de ferramentas e competências capazes de fazer frente aos múltiplos e complexos desafios de uma sociedade globalizada, tecnológica e em constante transformação.

Precisamos, pois, de uma escola musculada e de professores reforçados. No entanto Portugal está a deparar-se com o grave problema da falta de professores uma vez que:

Mais de 10 000 professores abandonaram a profissão por falta de condições: precariedade, baixos salários, instabilidade. Precisamos de uma média de 3400 professores por ano.  

Como consequência das aposentações será necessário contratar até 2030/2031 34 mil profissionais de educação, mas os mestrados em ensino estão sem alunos e os cursos sem candidatos.

O risco que envolve o recrutamento de professores não qualificados para o ensino para o futuro do país é demasiado alto e representa um retrocesso inaceitável conquistado pós abril.

É do consenso geral (vejamos o caso da Finlândia) que a educação é primordial para a construção de um País melhor.

Face ao exposto o SIPE apresenta medidas que permitam ultrapassar a falta de professores a curto e a médio prazo.

1. Permitir, já para este ano letivo, que os Educadores e Professores finalistas dos mestrados educacionais possam concorrer à contratação de escola.

Operacionalização: os estudantes/professores concorrem condicionalmente efetivando-se a candidatura com a apresentação do certificado, em julho.
Neste ano letivo são aproximadamente 1700 os finalistas em educação, número que contribuiria para a redução deste problema no imediato.

2. Estágios profissionalizantes remunerados

Operacionalização: o último ano do estágio deverá contemplar uma forte componente prática, em contexto sala de aula e realizado com turma(s) atribuídas, supervisionadas científico-pedagogicamente, pelos professores responsáveis. O estágio deverá ser remunerado e o tempo de serviço prestado deverá contar para ingresso e progressão na carreira.

3. Atribuição de casa e subsídio de deslocação para professores deslocados nas zonas com maior falta de professores, como por exemplo, Lisboa, Setúbal e Algarve, locais cujo custo de vida é muito alto tornando incomportável que um professor se desloque.

Operacionalização: alojamento deverá ser garantido a todos os professores deslocados e suas famílias, se for caso disso, através de parcerias com as câmaras municipais ou de subsídios de residência como é o caso dos juízes. Subsídio de deslocação também terá de ser garantido quando um professor ficar colocado a mais 30 Km da sua área de residência.

4. Alteração aos horários de contratação: é incomportável financeiramente um professor deslocar-se para longe da sua área de residência para lecionar um horário de 10 horas, por exemplo.

Operacionalização: os horários a concurso deverão ser completos sob pena de ninguém os aceitar. Caso, a necessidade da escola seja a de um horário incompleto então deverão ser adicionadas horas para apoio aos alunos, trabalho colaborativo e/ou substituições de colegas.

5. Vinculação de professores – é urgente terminar com a precariedade docente. A maioria dos professores só conseguem vincular com muitos anos de serviço e após percorrerem várias escolas por todo o país. Durante este percurso, em que auferem sempre o mesmo vencimento são muitos o que desistem devido à instabilidade financeira, pessoal e familiar.

Operacionalização: abertura de um sistema de vinculação extraordinário para todos aqueles que possuam a totalidade de 3 anos de tempo de serviço.

6. Terminar com a burocracia nas escolas. Os docentes esgotam-se em tarefas burocráticas as quais implicam horas suplementares de trabalho, e contrariando a essência da profissão.

Operacionalização: simplificação dos processos e plataformas escolares, dedicando o seu tempo ao objetivo da sua profissão, o sucesso do aluno

7. Promover o respeito pelo professor não sendo admissível violência contra a classe docente nem indisciplina. A valorização e o respeito pela profissão e figura do professor estão patentes nos Países mais evoluídos ao nível da educação.

Operacionalização: Considerar a agressão ao professor crime público. Considerar por parte da tutela que a violência e a indisciplina têm tolerância zero. Investir em espaços de construção das dimensões de ética, respeito e cidadania.

8. Valorização da carreira docente - a atratividade da carreira nomeadamente as condições de trabalho representam um papel fundamental para atrair novos candidatos e manter os atuais professores.

Operacionalização: Melhores vencimentos, abolição das cotas e vagas na progressão na carreira, recuperação do tempo de serviço, reduções pela idade concedida na componente individual de trabalho.

9. Investir na formação inicial e formação contínua de professores.

Operacionalização: cursos de formação inicial com forte componente pedagógica e científi- ca sempre com acompanhamento adequado. Atribuição de bolsas aos melhores alunos para a carreira de professor. Proporcionar um plano de formação contínua, ao longo da vida, gratuita, que proporcione a partilha de experiências e atualizações de prática pedagógica.

10. Captação dos 10 000 professores especializados que abandonaram a carreira. São professores altamente capacitados preparados para o ensino e nos quais já foram investidos, pela sociedade e pelos próprios, 5 anos de formação.

Operacionalização: atrair estes jovens com uma carreira mais atrativa e estável.

11. Concurso de Professores – Um concurso mais adaptado às necessidades dos docentes e à realidade do país.

Operacionalização: A abertura de vagas de quadro de agrupamento, ou quadro de escola, no concurso nacional em função de todas as necessidades manifestadas pelas escolas para horários completos que se verifiquem durante três anos consecutivos;
Respeito pela graduação profissional em todas as fases do concurso;
Possibilidade de os docentes de carreira, anualmente, poderem apresentarem candidatura a todas vagas abertas a concurso, bem como àquelas que resultarem da recuperação automática de vagas;
Disponibilidade, na mobilidade interna de todos os horários, quer completos, quer incompletos;

Diminuição da dimensão da zona territorial de todos os Quadros de Zona Pedagógica.

12. Aposentação docente.

Operacionalização: Aposentação, sem penalizações, para os docentes com 36 anos de serviço, independentemente da idade, libertando assim lugares de quadro para as novas gerações de docentes.

Porto, 22 de abril de 2022

Pela Direção
Júlia Azevedo (Presidente)

notícias

Tudo sobre a Greve 1º Tempo e formas de luta

RAZÕES DA GREVE E DA LUTA: O QUE OS PROFESSORES QUEREM!

Greve ao primeiro tempo de cada docente, para o dia 3 de janeiro de 2023 e seguintes.

Atenção: a partir de 16 de janeiro, no Distrito onde há greve por Distrito, não há pré-aviso de greve ao 1º tempo de cada docente.

Greve por Distritos início dia 16 de janeiro

VALORIZAR QUEM ESTÁ! ATRAIR QUE VEM!

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Por Whatsapp - 91 91 91 497

RAZÕES DA GREVE E DA LUTA: O QUE OS PROFESSORES QUEREM!

ALTERAÇÃO AO DIPLOMA DOS CONCURSOS

Contratação direta pelos Agrupamentos, sem ser por graduação profissional – NUNCA ACEITAREMOS!

Vinculação direta em QA pelos Agrupamentos – NUNCA ACEITAREMOS!

Colocação na Mobilidade Interna através da análise do perfil de competências feito por um conselho de diretores – NUNCA!

ABERTURA DE VÁRIOS PROCESSOS NEGOCIAIS

1. Avaliação docente – extinção das vagas.

POSIÇÃO DO SIPE – abolir os travões nos 4.º e 6.º escalões com efeitos retroativos.

2. Recuperação do tempo de serviço

POSIÇÃO DO SIPE – recuperação integral do tempo de serviço prestado, que nos foi retirado. Possibilidade desse tempo ser convertido para aposentação, nos últimos escalões.

3. Horários de trabalho

POSIÇÃO DO SIPE – Redução da componente letiva por idade, igual para todos os níveis de ensino, revertendo para a componente individual de trabalho.

Monodocência com desdobramento.

Redução da burocracia.

4. Alterações a diversos diplomas que permitam VALORIZAR QUEM ESTÁ e ATRAIR QUEM VEM

• Revisão/avaliação do regime da mobilidade por doença, já no presente ano letivo;

• Regime especial de aposentação (36 anos de serviço, independentemente da idade);

• Consideração da agressão ao docente como crime público, com isenção de custas judiciais;

• Fim da precariedade na contratação com vinculação automática ao fim de três anos de serviço;

• Reposição da perda salarial: recuperar os ordenados dos Professores e assim atenuar os efeitos da inflação de 2022 e 2023, que originam uma perda equivalente a um escalão por ano.

Pré-Avisos de Greve 1º Tempo

Atenção: a partir de 16 de janeiro, no Distrito onde há greve por Distrito não há pré-aviso de greve ao 1º tempo de cada docente.

Pré-Aviso de Greve dia 3 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 4 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 5 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 6 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 9 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 10 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 11 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 12 (pdf)

Pré-Aviso de Greve dia 13 (pdf)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 16 (Exceto Distrito de Lisboa)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 17 (Exceto Distrito de Aveiro)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 18 (Exceto Distrito de Beja)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 19 (Exceto Distrito de Braga)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 20 (Exceto Distrito de Bragança)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 23 (Exceto Distrito de Castelo Branco)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 24 (Exceto Distrito de Coimbra)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 25 (Exceto Distrito de Évora)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 26 (Exceto Distrito de Faro)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 27 (Exceto Distrito da Guarda)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 30 (Exceto Distrito de Leiria)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 31 (Exceto Distrito de Portalegre)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 1 de fevereiro (Exceto Distrito de Santarém)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 2 de fevereiro (Exceto Distrito de Setúbal)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 3 de fevereiro (Exceto Distrito de Viana do Castelo)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 6 de fevereiro (Exceto Distrito de Vila Real)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 7 de fevereiro (Exceto Distrito de Viseu)

Pré-Aviso de Greve 1º tempo dia 8 de fevereiro (Exceto Distrito de Porto)

Greve Por Distritos início dia 16 de janeiro

Pré-Avisos de Greve por Distrito

Pré-Aviso Greve Distrito de Lisboa dia 16 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Aveiro dia 17 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Beja dia 18 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Braga dia 19 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Bragança dia 20 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Castelo Branco dia 23 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Coimbra dia 24 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Évora dia 25 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Faro dia 26 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Guarda dia 27 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Leiria dia 30 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Portalegre dia 31 de janeiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Santarém dia 1 de fevereiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Setúbal dia 2 de fevereiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Viana do Castelo dia 3 de fevereiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Vila Real dia 6 de fevereiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito de Viseu dia 7 de fevereiro (pdf)

Pré-Aviso Greve Distrito do Porto dia 8 de fevereiro (pdf)

FAQ’S - GREVE POR TEMPOS (Janeiro 2023)

- O que é a greve por tempos?

Consiste numa greve ao primeiro tempo da jornada de trabalho diária de cada um dos respetivos horários de trabalho de cada docente.

- Quem pode fazer a greve?

Todos os Docentes em funções públicas: Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário, que exerçam a sua atividade em todo o território nacional, independentemente, de serem ou não sindicalizados.

- Pode um trabalhador não sindicalizado ou um trabalhador filiado num sindicato aderir à greve declarada por um outro sindicato?

Pode, desde que exerça a atividade de Educador de Infância, Professor do Ensino Básico e Secundário na função pública e em território nacional.

- Deve o trabalhador avisar antecipadamente a entidade empregadora da sua intenção de aderir a uma greve?

Não, o trabalhador não tem qualquer obrigação de informar o empregador de que vai aderir a uma greve, mesmo no caso deste questionar.

- E depois de ter aderido à greve, tem que justificar a ausência?

Não. Os trabalhadores grevistas não têm que proceder a qualquer justificação da ausência por motivo de greve.

- Qual o valor que vai ser descontado no vencimento?

Esta greve foi declarada apenas ao primeiro tempo da jornada de trabalho diária de cada um do respetivo horário de trabalho. Assim, ao vencimento, apenas poderá ser descontado o valor correspondente ao período ao qual o docente não tenha estado presente, por ter aderido à greve.

- Sou do Ensino Profissional, tenho de repor horas de formação?

A reposição da hora de formação, em si, não é devida, uma vez que, estando a falta justificada, por exemplo, ao abrigo do artigo 102.º do ECD, significa que foi trocada por tempo de férias. Assim como, não está o docente obrigado a restituir a “hora de trabalho” no caso da ausência ser equiparada a prestação efetiva de serviço, nos termos do artigo 103.º do ECD (doença, greve, reunião sindical...). Ora, estando equiparada a serviço efetivamente prestado, então, não é serviço devido. Portanto, não é ilegal que o professor reponha as “horas de formação” por sua iniciativa, mas não está obrigado a fazê-lo nessa condição.

- E se a “reposição das horas de formação” for determinada pelo Diretor, mediante convocatória ou ordem de serviço?

Neste caso — apenas nessa circunstância, com prova escrita — sem prejuízo do previsto no n.º 7 do artigo 83.º do ECD, o docente terá de cumprir o serviço atribuído, o qual, não sendo devido pelo professor e constituindo acréscimo ao serviço descrito no seu horário semanal, então, terá de ser abonado como serviço docente extraordinário, tal como previsto no n.º 1 do artigo 83.º do ECD. O financiamento dos cursos profissionais, mais do que o cumprimento de todos os conteúdos, exige das escolas a lecionação de todas as “horas de formação” previstas para cada módulo. A exigência está dirigida às escolas (Portaria n.º 74-A/2013, de 15 de fevereiro, artigo 9.º, n.º 5 e Portaria n.º 235-A/2018 de 23 de agosto, artigo 40.º, n.º 6) mas não, direta e especificamente, ao professor titular da disciplina, tal como também está dirigida às escolas a exigência de respeitarem o ECD e a LTFP, que constituem uma maior obrigação jurídica do que a referida Portaria, sem competência em matéria laboral.

- Os dias em que aderi à greve são descontados na contagem de tempo de serviço?

Não. O exercício de greve não implica a perda de dias para efeitos de contagem de tempo de serviço.

Como se processa o encerramento das escolas?

O encerramento das escolas é uma decisão que competirá ao Diretor do Agrupamento/Escolas não agrupadas.

Posso ser substituído quando fizer greve?

Não. O trabalhador não pode ser substituído enquanto exerce o direito à greve e tal reveste uma ilegalidade. No caso de tal suceder, deverá o trabalhador informar o Sindicato, de forma a que se solicite a presença das entidades competentes a intervir e tomar conta da ocorrência nestas circunstâncias, só assim se fazendo prova da ilegalidade cometida.

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concursos

27
Janeiro
2023

Reserva de Recrutamento n.º18 2022/2023

Publicitação das listas definitivas de Colocação, Não Colocação, Retirados e Listas de Colocação Administrativa – 18.ª Reserva de Recrutamento 2022/2023. Aplicação da aceitação disponível das 0:00 horas de segunda-feira dia 30 de janeiro, até às 23:59 horas de terça-feira dia 31 de janeiro de 2023 (hora de Portugal continental). Consulte a nota informativa. SIGRHE – Aceitação da colocação pelo candidato Nota informativa – Reserva de recrutamento n.º 18 Listas – Reserva de recrutamento n.º 18
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Formações

18
Fevereiro
2023

O Ensino do Inglês Precoce - Específica

Destinatários Professores dos Grupo 120 Específica Modalidade Curso E-Learning- 25 horas Cronograma 1ª Sessão - 18 de fevereiro - das 8.30h às 12.30h e das 14.30h às 16.30h - síncrona 2ª Sessão - 22 de fevereiro - das 18.30h às 20.30h - assíncrona 3ª Sessão - 25 de fevereiro - das 8.30h às 12.30h e das 14.30h às 16.30h - síncrona 4ª Sessão - 1 de março - das 18.30h às 20.30h - assíncrona 5ª Sessão - 4 de março - das 8.30h às 12.30h e das 14.30h às 17h - síncrona 6ª Sessão - 8 de março - das 18.30h às 19.30h - assíncrona Conteúdos Apresentação, discussão de objectivos e processo de avaliação (1h); Enquadramento legislativo do Ensino do Inglês no 1ºciclo do Ensino Básico (1h); Processos de aquisição das Línguas Estrangeiras (2h); Metodologia do ensino das Línguas estrangeiras (2h); Recursos e materiais para o ensino e Línguas Estrangeiras no 1ºciclo (8h); Planificação de actividades relacionadas com o ensino do Inglês precoce (4h); Elaboração de trabalhos (4h); Apresentação e discussão dos trabalhos; Avaliação (4h).
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25
Fevereiro
2023

Criações Decorativas e Personagens Planas - Específica

Destinatários Professores dos Grupos 240, 530 e 600-Específica Modalidade Curso Presencial-25 horas Cronograma 1ª Sessão - Dia 25 fevereiro | 9h00 às 12h30 - 3h30 2ª Sessão - Dia 04 março | 9h00 às 12h30 e das 14h00 às 17h30 - 7h00 3ª Sessão - Dia 11 março | 9h00 às 12h30 e das 14h00 às 17h30 - 7h00 4ª Sessão - Dia 18 março | 9h00 às 12h30 e das 14h00 às 18h00 - 7hh30 Conteúdos Apresentação dos participantes do curso e dos objetivos inerentes ao mesmo (1 hora); Apresentação multimédia dos conteúdos, materiais e técnicas a desenvolver (2 horas); Demonstração prática das técnicas a aplicar na escultura plana (3 horas); Planificação das diversas fases da escultura (1 hora); Construção da escultura (7h): - preparação da estrutura (2 horas) - revestimento (2h) - técnicas de pintura e stencil (1 hora) - pintura (2 horas) Planificação do trabalho a realizar com a técnica de Esmirna (1 hora); Preparação do material (1 hora); Tecelagem (4 horas); Acabamentos (1 hora); Apresentação dos trabalhos realizados e avaliação (3 horas).
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METODOLOGIA DO ENSINO DA ESCALADA NA ESCOLA

* A ação iniciará com o nº mínimo de formandos. * Cronograma a divulgar brevemente
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04
Março
2023

A Prática do Pedestrianismo - uma estratégia de ensino de ensino/aprendizagem (Caminho de Santiago da Geira e dos Arrieiros)

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13
Janeiro
2023

Música em Movimento

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Primeiros Socorros Psicológicos em Contexto Escolar – Intervenção Docente

Cronograma: ADIADA - NOVA CALENDARIZAÇÃO BREVEMENTE
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24
Fevereiro
2023

Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de Comunicação no Mundo das Crianças..

Cronograma: 24 e 25 FEV23 03 e 04 MAR23 6ªf - 17h às 21h30 Sábados - 09h00 às 18h00
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23
Janeiro
2023

Avaliação, Aprendizagem e Ensino em Ambientes Digitais - T1 TURMA COMPLETA

TURMA COMPLETA Destinatários Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial e dos Grupos M01 a M38 Modalidade Curso E-Learning-25 horas Cronograma 23/01 - 17h - 21h - Síncrona 30/01 - 17h - 21h 06/02 - 17h - 21h 13/02 - 17h - 21h - Síncrona 20/02 - 17h - 21h 27/02 - 16h - 21h - Síncrona
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17
Fevereiro
2023

Rope Skipping – uma nova modalidade desportiva na escola - T1

Destinatários Grupos 260 e 620- Específica Modalidade Presencial -25 horas NOVAS DATAS: 17, 20, 21 e 22 de fevereiro de 2023 Dia 17 das 18.30h às 22.30h Dia 20 das 9.00h às 13.00h e das 14.00h às 18.00h Dia 21 das 9.00h às 14.00h Dia 22 das 9.00h às 13.00h e das 14.00h às 18.00h
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23
Janeiro
2023

Prevenção da violência em contexto escolar

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01
Março
2023

Exercícios Criativos de Escrita

Cronograma: 01/03/2023 - Das 19h às 22h 08/03/2023 - Das 19h às 22h00 15/03/2023 - Das 19h às 22h00 22/03/2023 - Das 19h às 22h00 19/04/2023 - Das 19h às 22h00 26/04/2023 - Das 19h às 22h00 03/05/2023 - Das 19h às 22h30 10/05/2023 - Das 19h às 22h30
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03
Fevereiro
2023

Danças (en)cantadas e outras não_ Barcelos

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GR 260/620: AULAS DE CAMPO: O ENSINO DA ORIENTAÇÃO PEDESTRE E EM BTT NA ESCOLA*Releva p/ Dimensão Científica e Pedagógica1

Aulas de Campo: o ensino da orientação pedestre e em BTT na escola, com navegação terrestre a partir do GPS e mapas dinâmicas ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA A seleção e o cronograma serão comunicados a todos os interessados logo que esteja reunido o número de formandos necessário para a sua realização. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição. A realizar : durante 1º periodo CIRCUITOS: 1- Percurso do Parque Verde do Bonito 2- Percurso das Marinhas do Sal e Moinhos, Rio Maior 3- Percurso da Costa da Prata
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Todos GR: O INTERCULTURAL NO PERFIL DO ALUNO-ESPAÇO PRIVILEGIADO PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA - Total de 25 horas A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição. Objetivos - Sensibilizar os docentes para a educação intercultural - Desenvolver competências pedagógicas para a interculturalidade - Estimular o intercâmbio de ideias e experiências entre os docentes - Promover o reconhecimento e a valorização da diversidade como oportunidade e como fonte de aprendizagem para todos - Desenvolver a capacidade de comunicar e incentivar a interação social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à humanidade.
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