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concursos

  • Concurso docentes do Ensino Artístico Especializado da Música e Dança 2019-2020

    Já se encontra aberto o Concurso Externo de docentes do Ensino Artístico Especializado da Música e da Dança para preenchimento das vagas existentes nos grupos e subgrupos das disciplinas curriculares dos cursos do ensino artístico especializado da música e da dança, definidas nos termos da Portaria n.º 72-C/2019 de 5 de março, no site da DGAE.   A candidatura é apresentada entre as 10:00 horas do dia 09 de maio e as 18:00 horas do 13 de maio de 2019, de Portugal Continental, correspondente a 3 dias úteis.   Podem ser opositores ao concurso externo os candidatos que reúnam os seguintes requisitos cumulativos de admissão: a) Completem o limite de três anos ou duas renovações de contratos de trabalho a termo resolutivo:      i. celebrados com o Ministério da Educação, a partir de 1 de setembro de 2016, só relevando o tempo de serviço prestado em estabelecimentos públicos de ensino artístico especializado da rede do Ministério da Educação, com componente letiva;      ii. na sequência de colocação obtida em horário anual e completo, considerando-se contrato anual aquele cuja colocação ocorreu até ao último dia do prazo limite para o início do ano letivo, de acordo com o calendário escolar, e que vigore até ao fim do ano escolar, nos termos do n.º 3 do artigo 16 do Regime de M&D;     iii. no mesmo ou em diferente grupo, subgrupo ou disciplina do ensino artístico especializado.     iv. não se considerando os completamentos e aditamentos ao horário de colocação; b) Possuam qualificação profissional para a docência em grupo, subgrupo ou disciplina do ensino artístico especializado. c) Preencham os requisitos previstos no artigo 22.º do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário.     Consulta os avisos de abertura:   Escola Artística de Dança do Conservatório Nacional, Lisboa   Escola Artística de Música do Conservatório Nacional, Lisboa   Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian, Aveiro   Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian, Braga   Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra   Escola Artística do Conservatório de Música do Porto   Escola Artística do Instituto Gregoriano de Lisboa   Agrupamento de Escolas de Bemposta, Portimão   Agrupamento de Escolas Luís António Verney, Lisboa     Qualquer dúvida, aparece ou liga para o SIPE mais perrto de TI
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Formações

  • A PRÁTICA DO BTT COMO UMA ESTRATÉGIA NA REALIZAÇÃO DOS CAMINHOS DE SANTIAGO

    1ª Sessão, dia 7 de junho, das 18h30 às 20h30, na sede do SIPE Viana 2ª Sessão, dia 30 de junho (preparação para a realização dos caminhos: ecovia Ponte de Lima / Arcos de Valdevez / Ponte da Barca / Ponte de Lima) As restantes sessões serão realizadas nos dias 4, 5 ,6 e 7 de julho (nestes dias será realizado o percurso do caminho de Fátima, através dos trilhos dos caminhos de Santiago de Esposende, até Fátima)
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  • Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças (grupos 240 e 600)

    1ª Sessão, dia 27 de maio, das 18h30 às 20h30, na sede do SIPE Viana As restantes sessões serão acordadas entre os formandos e o formador
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  • Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças (grupos 100 e 110)

    1ª Sessão, dia 27 de maio, das 16h30 às 18h30, na sede do SIPE Viana As restantes sessões serão acordadas entre os formandos e o formador
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  • 100 e 110 - Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças

    AS RESTANTES SESSÕES SERÃO AGENDADADAS NA 1ª SESSÃO HAVENDO A POSSIBILIDADE DE SEREM AOS SÁBADOS
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  • "Inovação na Educação com e-Learning"

    Só a primeira sesão de 3 horas é presencial em 1 de junho às 15h30-18h30. 
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  • INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO COM E-LEARNING (on-line) - Aljustrel

    3 horas presenciais no Agrupamento de Escolas de Aljustrel no dia 24 de maio de 2019, das 18horas às 21h00 22 horas - ON LINE
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  • INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO COM E-LEARNING (on-line) - Lisboa

    3 horas presenciais em Carnaxide no dia 23 de maio de 2019, das 18horas às 21h00 22 horas - ON LINE
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  • Entroncamento-Didática da Matemática-Novos Programas e Meta Curriculares -*Releva p/ Dimensão Científica e Pedagógica

    Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória para os respetivos Grupos e Destinatários 18 de maio (sábado das 9h00m às 13h e das 14h às 18horas) 24 e 25 maio (sexta-feira das 17h30m às 22horas e sábado das 9h00m às 13h e das 14h às 18horas) 1 de junho (sábado das 9h00m às 13h30m)   Objetivos propostos: · Aquisição de métodos para promoção do desenvolvimento de conhecimentos e capacidades / aptidões nos alunos; · Sensibilização para a escolha de actividades matemáticas que estimulem a inteligência e aliciem o interesse dos alunos, atendendo às suas necessidades; · Aquisição de metodologias que cultivem sistematicamente a intuição e organização do discurso de modo a promover a investigação e o desenvolvimento das ideias matemáticas; · Sensibilização para a promoção de consciencialização dos pontos de partida e de chegada do trabalho organizado pelos alunos, assim como, do caminho percorrido e do método usado; · Aquisição de metodologias para escolha de métodos facilitadores dos processos de resolução de exercícios e sistematização de aprendizagens por parte dos alunos; · Sensibilização para proporcionar oportunidades para que os alunos aprofundem a sua compreensão dos assuntos que estão a ser estudados; · Sensibilização para ajudar os alunos a utilizar instrumentos tecnológicos (sobretudo máquina de calcular) em investigações matemáticas, assim como, para ajudar a procurar conexões com conhecimentos já adquiridos; · Sensibilização para a promoção de atitudes / valores como: respeito pelas diferenças individuais e pelo ritmo pessoal de cada aluno; estimulo da iniciativa e da participação; valorização das experiências pessoais dos alunos, das suas aquisições e do trabalho desenvolvido; favorecimento da interacção e da troca de saberes e de experiências; · Autonomia na realização de actividades com recurso a vários materiais e aos conhecimentos adquiridos. Conteúdos: 1. Clarificação de conceitos relativos à Didáctica da Matemática; 2. Enquadramento curricular; 3. Números e operações; 4. Espaço e forma; 5. Grandezas e medidas; 6. Estatística.    
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  • DIDÁTICA DA MATEMÁTICA E METAS CURRICULARES DO ENSINO BÁSICO Específica

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  • Criação de Música Através de Materiais Recicláveis (Específica)

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  • Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças

    1ª Sessão, dia 9 de maio, das 17h30 às 19h30, na sede do SIPE Ponte de Lima 2ª Sessão, dia 13 de maio, das 16h30 às 20h30 3ª Sessão, dia 20 de maio, das 16h30 às 20h30 4ª Sessão, dia 30 de maio, das 16h30 às 20h30 5ª Sessão, dia 6 de junho, das 16h30 às 20h30 6ª Sessão, dia 15 de junho, das 9h às 13h e das 14h às 17h Todas as sessões serão realizadas na sede do SIPE Ponte de Lima
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  • FANTOCHES, MARIONETAS E CABEÇUDOS: FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO NO MUNDO DAS CRIANÇAS

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  • Comportamentos Disruptivos em Contexto Escolar - Oeiras

    Objetivos: Desenvolver competências para distinguir as diferentes Perturbações do Comportamento; Adquirir conhecimento acerca das possíveis estratégias para lidar com as Perturbações do Comportamento; Melhorar a relação professor-aluno e gestão da sala de aula.   Conteúdos: Módulo 1 – Perturbações do Comportamento  Distinguir uma Perturbação de um Problema contextualizado Módulo 2 – Perturbação de Oposição  Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação de Oposição (PO)  Principais causas da PO Módulo 3 – Perturbação da Hiperatividade com Défice de Atenção          Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA)          Principais causas associadas à PHDA Módulo 4 – Perturbação do Comportamento          Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação do Comportamento          Principais causas da Perturbação do Comportamento Módulo 5 – Modelo de Conceptualização das Perturbações do Comportamento          Compreender a dinâmica do modelo apresentado          Aplicar o modelo a um caso prático Módulo 6 – Avaliação e Intervenção          Conhecer possíveis estratégias de intervenção para lidar com comportamentos desajustados e preveni-los Módulo 7 – Estudos de Casos          Discutir casos práticos apresentados pelos formandos, identificar a perturbação e delinear possíveis estratégias de intervenção   Datas: Datas a Definir    
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  • Autonomia e Flexibilização Curricular

    Nova Data: 1ª Sessão, dia 7 de maio, das 18h às 20h30 Restantes sessões a acordar entre os formandos e o formador  
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  • Autonomia e Flexibilização Curricular - Baião

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  • COMPREENDER A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SISTEMATIZAR PRÁTICAS DE INCLUSÃO - Vila Real

    Data: 12 de janeiro de 2019, sábados   Local:  Agrupamento de Escolas Miguel Torga - Escola Sede Vila Real   Conteúdos A articulação pedagógica do professor da Educação Regular com o professor da Educação Inclusiva; Estratégias e modelos pedagógicos que facilitam o desenvolvimento de uma escola inclusiva; Desenho Universal para a aprendizagem; O trabalho em equipa multidisciplinar.  
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  • APPS e Gamificação - Trofa | Stº Tirso

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  • Rope Skipping Uma nova modalidade desportiva na escola

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  • IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO PROGRAMA DE MATEMÁTICA E RESPETIVAS METAS CURRICULARES - Famalicão

    Destinatários: Professores dos Grupos 110 e 230 Formador: Dr.ª Rosa Pereira
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SIPE TV

Caminhos Santiago - SIPE Santarém

Momentos da Manifestação de 5 de outubro de 2018

A Manifestação de 5 outubro 2018 na Comunicação Social

SIPE - Viana do Castelo, Valença e Ponte de Lima

Concentração no Porto 13 de julho 2018

Entrevistas Manifestação 19 maio 2018

Seminário Comunidades de Aprendizagem - Abertura

Intervenção Júlia Azevedo Manifestação 19 maio 2018