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SOBRE O PROSSEGUIMENTO DA LUTA DOS PROFESSORES

CONFERÊNCIA DE IMPRENSA

SOBRE O PROSSEGUIMENTO DA LUTA DOS PROFESSORES

Os professores e educadores estão indignados, desde logo, porque o governo que está prestes a cessar o mandato não deu resposta aos principais problemas que condicionam a sua vida profissional e degradam as suas condições de trabalho. O governo impôs o roubo de mais de 6,5 anos de serviço cumprido, não tomou qualquer medida que combata o desgaste e reverta o envelhecimento da profissão docente, promoveu e pactuou com abusos e ilegalidades nos horários de trabalho e não foi decidido e consequente no combate à precariedade que afeta milhares de professores e educadores.

Questão que mais tem estado na ordem do dia é a da recuperação dos 9 anos, 4 meses e 2 dias de trabalho, pretendendo governo e PS apagar mais de 70% desse tempo. Durante mais de ano e meio, o governo levou a intransigência e a chantagem para a mesa a que chamou negocial e mentiu sobre uma alegada inflexibilidade das organizações sindicais. Desenvolveu, assim, uma farsa destinada a roubar tempo de serviço que os professores cumpriram e a manipular a opinião pública contra eles, para que se pensasse que as reivindicações eram ilegítimas e que exigiam um esforço insustentável para o país, ao mesmo tempo que as opções políticas do governo continuam a canalizar avultadas verbas para os beneficiários do costume.

Quando a recuperação do tempo de serviço passou para as mãos da Assembleia da República, o governo promoveu mais um forte ataque aos professores (pelas vozes, entre outras, do Ministro das Finanças, do Ministro dos Negócios Estrangeiros, da Ministra da Presidência e do Primeiro-Ministro, confirmando que para a Educação não há ministro), recorrendo à mentira, desrespeitando os professores, procurando isolá-los no seio da sociedade portuguesa e induzindo todo o tipo de equívocos na opinião pública. Ao temer que a Assembleia da República repusesse a justiça e vendo que a recuperação do tempo de serviço era uma forte possibilidade, o Primeiro-Ministro, dramatizando, recorreu, de novo, à chantagem, agora perante os portugueses e os partidos políticos, numa das mais tristes cenas da política portuguesa recente.

A consagração legal da recuperação integral do tempo de serviço acabou por não ser aprovada, o que se lamenta, mas os professores não vão desistir dela, porque o tempo é seu. Cumpriram-no, trabalhando nesses 9 anos, 4 meses e 2 dias, respeitando durante todo esse tempo os deveres a que estavam e estão obrigados e sofrendo, como outros, a brutalidade das medidas de austeridade, nunca tendo exigido quaisquer retroativos nem a devolução de rendimentos perdidos. A não contabilização do tempo que o governo quer roubar aos professores, a par de outros constrangimentos existentes, como as vagas aos 5.º e 7.º escalões, fará com que, a maior parte deles, não passe de escalões intermédios, o que põe em causa o seu direito à carreira, tal como ela está consignada em lei e faz parte do compromisso do Estado para com estes profissionais.

Para os que já se encontram nos escalões do topo, a não contabilização de tempo congelado para efeitos de aposentação, ao contrário do que as organizações propuseram, traduzir-se-á numa dupla penalização, que acrescerá às perdas que já tiveram ao longo da sua carreira, tanto nos períodos de congelamento, como na transição entre carreiras.

Os professores não foram vencidos. Só é vencido quem desiste de lutar. E se recente sondagem de opinião regista que, mesmo com toda a manipulação e chantagem do governo de António Costa, este tem do seu lado 49% dos inquiridos e os professores 44% (havendo 7% de inquiridos que não responderam), então, com todo o esclarecimento que os docentes farão junto de pais e encarregados de educação, amigos e familiares, sem a pressão da mentira e da chantagem, aproveitando todas as oportunidades para falar verdade acerca da sua profissão e das suas justas exigências, a grande maioria dos Portugueses compreenderá de que lado está a razão. Os Portugueses acabarão por entender se a razão está do lado dos que querem roubar tempo de serviço a quem o cumpriu ou do lado de quem trabalhou esse tempo e, aceitando que a recuperação se faça de forma faseada e sustentada, quer vê-lo reconhecido e o seu trabalho respeitado.

Os professores não vão baixar os braços. Continuam a lutar pela recuperação total do tempo de serviço; continuam a lutar contra uma recuperação parcial feita de forma desqualificada, em que docentes com mais tempo de serviço serão ultrapassados por outros com menos; continuam a lutar pela aposentação e pelo rejuvenescimento da profissão que, de forma absolutamente irresponsável, o governo insiste em adiar; continuam a lutar por horários de trabalho que respeitem a lei; continuam a lutar contra a precariedade que o governo disse que ia resolver mas não resolveu.

Os professores e educadores continuarão a lutar pela valorização da sua profissão, contra o desrespeito, a desconsideração e o desprezo que, nas últimas duas semanas, alguns deixaram de conseguir esconder.

As organizações sindicais de docentes – ASPL, FENPROF, FNE, PRÓ-ORDEM, SEPLEU, SINAPE, SINDEP, SIPE, SIPPEB e SPLIU – saúdam todos os que, nos últimos dias, têm feito chegar manifestações de apoio e solidariedade aos professores, contrariando a onda de insultos e provocações lançada pelo governo e pelos apoiantes da desvalorização da profissão docente, saúdam os que nos debates e comentários assumiram posições que defenderam a honra e dignidade dos professores, os que desmontaram as mentiras do governo e do PS e os que, no Parlamento, assumiram o princípio da recuperação integral do tempo de serviço.

Lamentam, contudo, que não tenham sido ultrapassadas as diferenças que inviabilizaram, para já, a recuperação integral, mesmo depois de conhecido o relatório da UTAO que adiantou valores bastante inferiores aos do governo e confirmou que, mesmo que a recuperação fosse integral, imediata e abrangesse todas as carreiras especiais, não haveria desequilíbrio orçamental! As organizações sindicais e os professores estarão atentos aos compromissos que os partidos irão assumir com vista à próxima legislatura.

A luta dos professores vai continuar até que seja feita justiça. Uma luta que também passará por defender o Estatuto da Carreira Docente, que completa agora 30 anos e que, apesar de todos os ataques a que esteve sujeito ao longo deste período continua a ser, no essencial, a maior referência da profissão docente. O que se exige é que os governos o respeitem e cumpram, o que não acontece enquanto não for integralmente contabilizado o tempo de serviço.

O contexto em que se desenvolve a luta dos professores alterou-se com os acontecimentos recentes na Assembleia da República e com o aproximar do fim da legislatura. Para as organizações sindicais, a continuação da luta que, como sempre foi reconhecido, é uma luta que se prevê prolongada, aconselha, no imediato, a não desgastar os professores com ações que se arrastem no tempo sem interlocutor válido à vista, já que o governo, que já deixou, há meses, de ser interlocutor, está em vias de concluir o mandato e a Assembleia da República vai, agora, suspender os trabalhos, sendo dissolvida pouco depois de os retomar.

Contudo, ainda para mais durante um período que é eleitoral e na sequência dos contactos que foram desenvolvidos nos últimos dias, entendem as organizações sindicais ser necessário dar espaço à expressão da indignação dos docentes, mantendo visíveis as suas reivindicações e a determinação para as alcançar. Nesse sentido, os professores vão estar presentes na agenda eleitoral que se desenvolverá ao longo dos próximos meses, mantendo a luta até ao dia das legislativas (6 de outubro) e colocando essas reivindicações ao novo governo logo que tome posse.

Visando concretizar o objetivo de manter viva a luta dos professores, ASPL, FENPROF, FNE, PRÓ-ORDEM, SEPLEU, SINAPE, SINDEP, SIPE, SIPPEB e SPLIU decidem:

- Desenvolver, na segunda semana da campanha eleitoral para o Parlamento Europeu, uma Campanha pela Dignidade Profissional Docente, de norte a sul, com a realização de cinco Comícios da Indignação, assim distribuídos – 20 de maio, Porto; 21 de maio, Faro; 22 de maio, Lisboa; 23 de maio, Évora; 24 de maio, Coimbra;

- Este ano letivo, não convocar greve no período de avaliações, por manifesta falta de interlocutor para a negociação, deixando claro que os professores e os educadores não fazem a luta pela luta mas, outrossim, para obter resultados concretos que são justos e necessários para a valorização da profissão docente, profissão que é de enorme importância social. A este propósito, não deixam os sindicatos de assinalar que depois do Tribunal da Relação, também o Supremo Tribunal de Justiça, na sequência de recurso do Ministério da Educação, declarou ilegais os serviços mínimos impostos no ano passado, o que será importante no futuro, pois protege o direito à greve, consagrado na Constituição da República;

- Marcar presença em iniciativas, de natureza diversa, que tenham visibilidade mediática, para que os decisores políticos não esqueçam as reivindicações dos professores, as integrem nas respetivas agendas eleitorais e, até outubro, assumam compromissos credíveis que lhes respondam favoravelmente;

- Apelar aos professores, quando votarem, que usem o crachá, autocolante ou qualquer outro símbolo relacionado com os 9A 4M 2D que cumpriram a trabalhar e que o atual governo insistiu em desrespeitar;

- Avançar [cada organização] com uma ação coletiva em tribunal no sentido de declarar ilegal que, no continente, não seja contabilizado todo o tempo de serviço que esteve congelado, de forma inversa e correta do que acontece nas regiões autónomas, o que cria um quadro de desigualdade injustificável entre os docentes em Portugal;

- Intervir junto de entidades competentes (Provedoria de Justiça, PGR e grupos parlamentares) para que requeiram ao Tribunal Constitucional a fiscalização da constitucionalidade dos diplomas legais do governo que discriminam os professores do continente e mantêm ultrapassagens de docentes de maior antiguidade por outros de menor;

- Divulgar junto de todos os professores uma minuta de reclamação e protesto, a entregar na escola ou instância adequada, no momento em que tiverem de optar entre uma das soluções que o governo forjou para apagar tempo de serviço, opção que, na prática, iria legitimar a eliminação de 6,5 anos de trabalho e a sua consequente aceitação tácita;

- Apoiar juridicamente os docentes que forem ultrapassados devido à aplicação dos diplomas legais que roubam 6,5 anos de tempo de serviço;

- Manter a greve ao sobretrabalho até 21 de junho, último dia do ano letivo, e retomá-la no primeiro dia do próximo, caso o Ministério da Educação, no âmbito do despacho sobre organização do ano letivo 2019/2020 (ainda por negociar), continue sem tomar medidas que acabem com os abusos e as ilegalidades;

- Generalizar os requerimentos de negociação da pré-reforma, de maneira a que os docentes com 55 ou mais anos de idade formalizem o seu pedido de negociação do mecanismo já em decreto-lei desde o passado mês de fevereiro;

- Avançar com novas ações em representação dos professores contratados que foram colocados em horários incompletos e que, por este motivo, estão a ser grave e imoralmente prejudicados na contagem de dias de serviço para a Segurança Social;

- Continuar a apresentar ações em tribunal em representação de docentes de carreira ultrapassados por outros que foram reposicionados – o número de ações entradas nos tribunais já superou a representação de mais de 10 000 docentes;

- Convocar uma Manifestação Nacional dos Professores para 5 de outubro, Dia Mundial do Professor, em defesa da profissão e da carreira docente;

- Promover, logo após a tomada de posse do governo, uma deslocação ao Ministério da Educação para entregar ao próximo ministro um documento em que se esclarece ser pressuposto para um normal relacionamento institucional, a negociação da recuperação dos 6,5 anos em falta.

Pelo que antes se afirma, as organizações sindicais de docentes deixam claro que vão prosseguir a luta na próxima legislatura em torno dos mais importantes objetivos reivindicativos dos professores e educadores, desde logo a recuperação do tempo de serviço e a normalização da carreira, mas também o rejuvenescimento da profissão e a adoção de um regime específico de aposentação, a adoção de normas e procedimentos que reponham o equilíbrio e a legalidade nos horários de trabalho e a efetivação de um decidido combate à precariedade que o atual governo prometeu, mas não cumpriu. Esta luta é fundamental não apenas para a dignificação da profissão docente, mas também para o futuro da Escola Pública e a realização do direito constitucional a uma educação de qualidade. Ou seja, a luta dos Professores e dos Educadores é uma luta por um futuro melhor para o País.

Lisboa, 15 de maio de 2019

As Organizações Sindicais de Docentes

ASPL – FENPROF – FNE - PRÓ-ORDEM – SEPLEU

SINAPE – SINDEP – SIPE – SIPPEB – SPLIU

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Não podemos parar, a luta é para continuar

Notícias na Comunicação Social

TVI24

""Os professores não são irresponsáveis, tal como os outros portugueses não o são e lamentamos que o senhor primeiro-ministro use essas palavras para descrever a legítima ambição de ver a sua carreira progredir de acordo com o serviço efetivamente prestado”, lê-se no documento emitido pelo SIPE esta tarde.""

Diário de Notícias

"O sindicato garante que vai continuar a trabalhar em prol da valorização da carreira dos professores, "sem intransigências e sem jogos políticos", afirmando-se independente de "partidos e interesses"."

Comunicado

Na sequência da votação que decorreu hoje, sexta-feira, 10 de maio, na Assembleia da República, que chumbou o diploma que previa a recuperação integral do período de congelamento das carreiras dos professores, e das subsequentes declarações do Senhor Primeiro-Ministro, o SIPE – Sindicato Independente dos Professores e Educadores comunica que:

O que se tem assistido nos últimos dias, que culminou com a votação de hoje, é um infeliz exemplo de como se pode usar da falta de transparência e rigor para condicionar a opinião pública, e até fazer jogos políticos de forma a condicionar a classe política, que assim crê conseguir melhores resultados eleitorais, supostamente defendendo os interesses dos portugueses, mas que assim presta um péssimo serviço ao País.
Os professores são portugueses, são pais e são cidadãos, e defendem a sua carreira profissional sempre com vista a oferecer, nas melhores condições, um ensino de qualidade às crianças e jovens, sem pôr em causa o seu futuro e o das suas famílias. Os professores não são irresponsáveis, tal como os outros portugueses não o são, e lamentamos que o Senhor Primeiro-Ministro use essas palavras para descrever a legítima ambição de ver a sua carreira progredir de acordo com o serviço efetivamente prestado, ambição amplamente reconhecida por todos, inclusivamente pelo próprio Governo, nos Orçamentos de Estado de 2018 e 2019.

O SIPE, enquanto representante de muitos milhares de professores portugueses, esteve desde cedo envolvido neste processo de recuperação do tempo de serviço congelado, de forma responsável e consciente de todo o seu impacto, com a convicção de que é uma causa justa, tal como esteve no esforço que todos fizemos o nosso papel na recuperação da situação económica de Portugal.

O SIPE quer, como sempre quis, contribuir para um País sustentável e com futuro, e foi com essa ambição que desde sempre se disponibilizou a negociar com a tutela a forma mais justa e menos penalizadora para que fosse possível recuperar o tempo de serviço congelado. Reunião após reunião apresentou propostas e soluções que foram sistematicamente ignoradas pelo Governo, nunca foram ponderadas ou sequer discutidas, ao contrário do que era afirmado pelos seus representantes à saída das reuniões.

O Governo nunca teve intenção de cumprir os seus compromissos e adotou uma atitude de intransigência e falta de transparência, que mantém até hoje, quando recusa clarificar, junto da opinião pública, as contas que fez, ou quando não é verdadeiro, ao afirmar que esteve disponível para negociar com os professores, quando isso não aconteceu.

O SIPE vai continuar a trabalhar em prol da valorização da carreira dos professores portugueses, sem intransigências e sem jogos políticos, porque é independente de partidos e interesses, disponível para negociar e encontrar as soluções que melhor sirvam os seus associados e o seu País. O SIPE espera que o Governo possa adotar uma postura semelhante, de abertura e diálogo, com todos os trabalhadores portugueses, porque muitos há, além dos professores, que merecem dos seus governantes respeito pelos que os elegeram.

O SIPE reunirá a sua Direção Nacional na próxima segunda-feira, 13 de maio, para decidir as próximas medidas a tomar, e que levará a reunião de plataforma sindical na quarta-feira, dia 15 de maio.

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Continua a Greve ao Sobretrabalho

Tudo sobre a Greve ao Sobretrabalho

Atualização dos Pré-Avisos de Greve

Tira as tuas dúvidas connosco! O SIPE apoia juridicamente todos os associados.

BASTA! 9 ANOS, 4 MESES E 2 DIAS: a lei tem de ser cumprida

Horários de trabalho: 35 HORAS DE TRABALHO SEMANAL

A GREVE ENGLOBA

1. Reuniões de avaliação intercalar, caso NÃO haja interrupção lectiva para a sua realização;

2. Reuniões Não previstas na componente Não letiva de estabelecimento, a saber:

Conselho Pedagógico
Reunião de Departamento
Conselho de Docentes
Conselho de Turma
Reuniões no âmbito do DL nº 54/2018 e DL nº 55/2018

3. Apenas as atividades letivas que estejam integradas na componente não letiva (ilegalmente)

Coadjuvação;
Apoio a grupo de alunos, o que pressupõe 2 ou mais alunos.

4. Horas de formação obrigatória, imposta pelas Escolas ou pelo Ministério da Educação, quando não haja redução na componente não letiva de estabelecimento.

A GREVE NÃO ENGLOBA

1. Reuniões de avaliação intercalar, caso haja interrupção lectiva para a sua realização;

2. Atividades letivas

Consulta aqui o pré-aviso entregue para a semana de 3 a 7 de junho. (Os pré-avisos são diários)

Consulta aqui o pré-aviso entregue para a semana de 27 a 31 de maio. (Os pré-avisos são diários)

Consulta aqui o pré-aviso entregue para a semana de 20 a 24 de maio. (Os pré-avisos são diários)

Consulta aqui o pré-aviso entregue para a semana de 13 a 17 de maio. (Os pré-avisos são diários)

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Consulta aqui o pré-aviso entregue para a semana de 11 a 22 de abril. (Os pré-avisos são diários)

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ULTRAPASSAGENS: Ainda não recorreste? Entra em contacto com o SIPE!

O SIPE vai continuar a interpor ações judiciais contra as ultrapassagens, contra o Ministério da Educação e contrao Governo Português O SIPE para garantir que os docentes não são ultrapassados na carreira dando cumprimento à máxima: tempo de serviço igual, situação igual e escalão igual. Recordamos que o SIPE deu entrada no dia 25 de março várias ações judiciais em vários tribunais administrativos e fiscais, sendo que a ação judicial no tribunal do Porto representou 696 docentes.

Fruto de vários regimes de transição e de alterações ao próprio estatuto, feitas avulso e sem outra intenção que não a penalização financeira dos docentes, temos hoje situações em que o posicionamento dos docentes não corresponde ao número de anos que efetivamente têm para efeitos de carreira.

A posição do Ministério é ilegal pois dela decorre uma clara escolha de tratar de forma diferente docentes com o mesmo estatuto.

Não podemos aceitar injustiças que decorram de tempo de serviço perdido quer entre carreiras quer com a publicação de diferentes Estatutos.

Se pretendes travar esta ilegalidade preenche o seguinte inquérito:

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notícias

SIPE dá entrada em tribunal o Processo das ultrapassagens

O SIPE deu entrada de várias ações judiciais em tribunais que visam o Governo e o Ministério da Educação.

As ações responsabilizam o Ministério da Educação e o Governo pelas “ultrapassagens entre professores com o mesmo tempo de serviço”.

Lê a notícia no Jornal Económico

"As ações em representação de cerca de 700 professores foram entregues no Tribunal Administrativo e Fiscal do Porto, Penafiel, Braga, Leiria, Almada e Beja, e pretendem que seja considerada a inconstitucionalidade das ultrapassagens e decidido o posicionamento dos docentes ultrapassados no escalão em que se encontram os seus colegas com igual tempo de serviço."

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Lisboa foi palco de mais uma grande manifestação de educadores e professores. Dia 16 de Abril é a apreciação do decreto-lei

Unidos em torno de um causa, milhares de professores juntaram-se em Lisboa, reivindicando o tempo de serviço que o Ministério da Educação persiste em não contabilizar, de uma forma totalmente prepotente anti-democratica e ilegal.

No dia 16 de ABRIL há a grande oportunidade de fazer justiça.

O Decreto-Lei que nos rouba 6,5 anos de tempo de serviço vai a apreciação parlamentar.

O SIPE APELA a todos os partidos políticos que se unam e façam justiça.

Clica na Imagem para veres as fotos da Manifestação

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Docentes Contratados lesados nos descontos pela Segurança Social

Ação em Tribunal:

se ainda não recorreste, junta-te ao SIPE.

Estamos a interpôr mais ações judiciais.

O SIPE já interpôs no Tribunal Administrativo e Fiscal do Porto, uma ação conjunta em representação dos seus associados.

Em causa estão todos os horários incompletos, pois é erradamente considerado que os docentes celebram um contrato a tempo parcial, bem como é ignorado que o horário semanal dos docentes integra, além da componente letiva, uma componente não letiva.

O SIPE vai continuar a interpôr ações em tribunal.

Lê a moção aqui aprovada no congresso do SIPE.

E, se ainda não recorreste, entra em contato com o SIPE.

Lê as notícias na Comunicação Social:

Jornal Público

"Sindicato leva a tribunal problema dos descontos dos professores contratados
Em causa estão os professores que dão menos de 22 horas de aulas por semana, e que a Segurança Social está a considerar como trabalhadores a tempo parcial em termos de desconto, com implicações nos subsídios de desemprego, maternidade e paternidade."

Jornal Económico

"O Sindicato Independente de Professores e Educadores (SIPE), em representação dos seus associados, moveu uma ação judicial contra a Segurança Social, visando repor a legalidade nos descontos dos docentes contratados com horário incompleto. A ação foi apresentada esta quinta-feira no Tribunal Administrativo e Fiscal do Porto."

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concursos

08
Maio
2019

Concurso docentes do Ensino Artístico Especializado da Música e Dança 2019-2020

Já se encontra aberto o Concurso Externo de docentes do Ensino Artístico Especializado da Música e da Dança para preenchimento das vagas existentes nos grupos e subgrupos das disciplinas curriculares dos cursos do ensino artístico especializado da música e da dança, definidas nos termos da Portaria n.º 72-C/2019 de 5 de março, no site da DGAE. A candidatura é apresentada entre as 10:00 horas do dia 09 de maio e as 18:00 horas do 13 de maio de 2019, de Portugal Continental, correspondente a 3 dias úteis. Podem ser opositores ao concurso externo os candidatos que reúnam os seguintes requisitos cumulativos de admissão: a) Completem o limite de três anos ou duas renovações de contratos de trabalho a termo resolutivo: i. celebrados com o Ministério da Educação, a partir de 1 de setembro de 2016, só relevando o tempo de serviço prestado em estabelecimentos públicos de ensino artístico especializado da rede do Ministério da Educação, com componente letiva; ii. na sequência de colocação obtida em horário anual e completo, considerando-se contrato anual aquele cuja colocação ocorreu até ao último dia do prazo limite para o início do ano letivo, de acordo com o calendário escolar, e que vigore até ao fim do ano escolar, nos termos do n.º 3 do artigo 16 do Regime de M&D; iii. no mesmo ou em diferente grupo, subgrupo ou disciplina do ensino artístico especializado. iv. não se considerando os completamentos e aditamentos ao horário de colocação; b) Possuam qualificação profissional para a docência em grupo, subgrupo ou disciplina do ensino artístico especializado. c) Preencham os requisitos previstos no artigo 22.º do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Consulta os avisos de abertura: Escola Artística de Dança do Conservatório Nacional, Lisboa Escola Artística de Música do Conservatório Nacional, Lisboa Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian, Aveiro Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian, Braga Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra Escola Artística do Conservatório de Música do Porto Escola Artística do Instituto Gregoriano de Lisboa Agrupamento de Escolas de Bemposta, Portimão Agrupamento de Escolas Luís António Verney, Lisboa Qualquer dúvida, aparece ou liga para o SIPE mais perrto de TI
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Formações

07
Junho
2019

A PRÁTICA DO BTT COMO UMA ESTRATÉGIA NA REALIZAÇÃO DOS CAMINHOS DE SANTIAGO

1ª Sessão, dia 7 de junho, das 18h30 às 20h30, na sede do SIPE Viana 2ª Sessão, dia 30 de junho (preparação para a realização dos caminhos: ecovia Ponte de Lima / Arcos de Valdevez / Ponte da Barca / Ponte de Lima) As restantes sessões serão realizadas nos dias 4, 5 ,6 e 7 de julho (nestes dias será realizado o percurso do caminho de Fátima, através dos trilhos dos caminhos de Santiago de Esposende, até Fátima)
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27
Maio
2019

Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças (grupos 240 e 600)

1ª Sessão, dia 27 de maio, das 18h30 às 20h30, na sede do SIPE Viana As restantes sessões serão acordadas entre os formandos e o formador
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27
Maio
2019

Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças (grupos 100 e 110)

1ª Sessão, dia 27 de maio, das 16h30 às 18h30, na sede do SIPE Viana As restantes sessões serão acordadas entre os formandos e o formador
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23
Maio
2019

100 e 110 - Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças

AS RESTANTES SESSÕES SERÃO AGENDADADAS NA 1ª SESSÃO HAVENDO A POSSIBILIDADE DE SEREM AOS SÁBADOS
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01
Junho
2019

"Inovação na Educação com e-Learning"

Só a primeira sesão de 3 horas é presencial em 1 de junho às 15h30-18h30.
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24
Maio
2019

INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO COM E-LEARNING (on-line) - Aljustrel

3 horas presenciais no Agrupamento de Escolas de Aljustrel no dia 24 de maio de 2019, das 18horas às 21h00 22 horas - ON LINE
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23
Maio
2019

INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO COM E-LEARNING (on-line) - Lisboa

3 horas presenciais em Carnaxide no dia 23 de maio de 2019, das 18horas às 21h00 22 horas - ON LINE
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18
Maio
2019

Entroncamento-Didática da Matemática-Novos Programas e Meta Curriculares -*Releva p/ Dimensão Científica e Pedagógica

Ação Específica/Releva para os 50% na Dimensão Científica e Pedagógica da Formação Obrigatória para os respetivos Grupos e Destinatários 18 de maio (sábado das 9h00m às 13h e das 14h às 18horas) 24 e 25 maio (sexta-feira das 17h30m às 22horas e sábado das 9h00m às 13h e das 14h às 18horas) 1 de junho (sábado das 9h00m às 13h30m) Objetivos propostos: · Aquisição de métodos para promoção do desenvolvimento de conhecimentos e capacidades / aptidões nos alunos; · Sensibilização para a escolha de actividades matemáticas que estimulem a inteligência e aliciem o interesse dos alunos, atendendo às suas necessidades; · Aquisição de metodologias que cultivem sistematicamente a intuição e organização do discurso de modo a promover a investigação e o desenvolvimento das ideias matemáticas; · Sensibilização para a promoção de consciencialização dos pontos de partida e de chegada do trabalho organizado pelos alunos, assim como, do caminho percorrido e do método usado; · Aquisição de metodologias para escolha de métodos facilitadores dos processos de resolução de exercícios e sistematização de aprendizagens por parte dos alunos; · Sensibilização para proporcionar oportunidades para que os alunos aprofundem a sua compreensão dos assuntos que estão a ser estudados; · Sensibilização para ajudar os alunos a utilizar instrumentos tecnológicos (sobretudo máquina de calcular) em investigações matemáticas, assim como, para ajudar a procurar conexões com conhecimentos já adquiridos; · Sensibilização para a promoção de atitudes / valores como: respeito pelas diferenças individuais e pelo ritmo pessoal de cada aluno; estimulo da iniciativa e da participação; valorização das experiências pessoais dos alunos, das suas aquisições e do trabalho desenvolvido; favorecimento da interacção e da troca de saberes e de experiências; · Autonomia na realização de actividades com recurso a vários materiais e aos conhecimentos adquiridos. Conteúdos: 1. Clarificação de conceitos relativos à Didáctica da Matemática; 2. Enquadramento curricular; 3. Números e operações; 4. Espaço e forma; 5. Grandezas e medidas; 6. Estatística.
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08
Junho
2019

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA E METAS CURRICULARES DO ENSINO BÁSICO Específica

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25
Maio
2019

Criação de Música Através de Materiais Recicláveis (Específica)

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09
Maio
2019

Fantoches, Marionetas e Cabeçudos: Ferramentas de comunicação no mundo das crianças

1ª Sessão, dia 9 de maio, das 17h30 às 19h30, na sede do SIPE Ponte de Lima 2ª Sessão, dia 13 de maio, das 16h30 às 20h30 3ª Sessão, dia 20 de maio, das 16h30 às 20h30 4ª Sessão, dia 30 de maio, das 16h30 às 20h30 5ª Sessão, dia 6 de junho, das 16h30 às 20h30 6ª Sessão, dia 15 de junho, das 9h às 13h e das 14h às 17h Todas as sessões serão realizadas na sede do SIPE Ponte de Lima
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FANTOCHES, MARIONETAS E CABEÇUDOS: FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO NO MUNDO DAS CRIANÇAS

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Comportamentos Disruptivos em Contexto Escolar - Oeiras

Objetivos: Desenvolver competências para distinguir as diferentes Perturbações do Comportamento; Adquirir conhecimento acerca das possíveis estratégias para lidar com as Perturbações do Comportamento; Melhorar a relação professor-aluno e gestão da sala de aula. Conteúdos: Módulo 1 – Perturbações do Comportamento Distinguir uma Perturbação de um Problema contextualizado Módulo 2 – Perturbação de Oposição Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação de Oposição (PO) Principais causas da PO Módulo 3 – Perturbação da Hiperatividade com Défice de Atenção Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA) Principais causas associadas à PHDA Módulo 4 – Perturbação do Comportamento Identificar os principais sintomas/comportamentos associados à Perturbação do Comportamento Principais causas da Perturbação do Comportamento Módulo 5 – Modelo de Conceptualização das Perturbações do Comportamento Compreender a dinâmica do modelo apresentado Aplicar o modelo a um caso prático Módulo 6 – Avaliação e Intervenção Conhecer possíveis estratégias de intervenção para lidar com comportamentos desajustados e preveni-los Módulo 7 – Estudos de Casos Discutir casos práticos apresentados pelos formandos, identificar a perturbação e delinear possíveis estratégias de intervenção Datas: Datas a Definir
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Autonomia e Flexibilização Curricular

Nova Data: 1ª Sessão, dia 7 de maio, das 18h às 20h30 Restantes sessões a acordar entre os formandos e o formador
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Autonomia e Flexibilização Curricular - Baião

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COMPREENDER A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SISTEMATIZAR PRÁTICAS DE INCLUSÃO - Vila Real

Data: 12 de janeiro de 2019, sábados Local: Agrupamento de Escolas Miguel Torga - Escola Sede Vila Real Conteúdos A articulação pedagógica do professor da Educação Regular com o professor da Educação Inclusiva; Estratégias e modelos pedagógicos que facilitam o desenvolvimento de uma escola inclusiva; Desenho Universal para a aprendizagem; O trabalho em equipa multidisciplinar.
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APPS e Gamificação - Trofa | Stº Tirso

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15
Julho
2018

Rope Skipping Uma nova modalidade desportiva na escola

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IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO PROGRAMA DE MATEMÁTICA E RESPETIVAS METAS CURRICULARES - Famalicão

Destinatários: Professores dos Grupos 110 e 230 Formador: Dr.ª Rosa Pereira
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