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SIPE pede negociação Suplementar
ler artigoGoverno, inflexível e intransigente, faz finca-pé e decide violar a Lei do Orçamento e desrespeitar os professores.
Depois de uma reunião em que não apresentou qualquer proposta para negociar o prazo e o modo de recuperar os anos do congelamento, governo decidiu, unilateralmente, apagar mais de 6,5 anos de tempo que os professores trabalharam.
A acrescentar, a recuperação dos 2 anos 9 meses e 18 dias será feita com efeitos no escalão para o qual o docente vai progredir após o dia 1 de janeiro de 2019.
Na prática:
- Quem subiu em 2018, subirá recupera o tempo em 2023
- Quem vai subir em 2019 recupera o tempo em 2021 (o que é um absurdo pois iniciam a recuperação primeiro que os anteriores.)
- Não está esclarecido quais são os procedimentos para o 4.º e 6.º escalões.
- Não há nenhuma medida que possa ser reconvertida para aposentação;
- Os escalões de topo não beneficiam com a medida.
Ou seja, nesta legislatura não há nenhuma recuperação.
Nesta sequência o SIPE solicitou o pedido de negociação suplementar ao Ministro da Educação no dia 14 de setembro.
Lê a notícia no expresso de 15 de setembro de 2018
"SINDICATOS PEDEM REUNIÃO SUPLEMENTAR
Depois do balde de água fria da semana passada, com o Governo a recuperar a proposta que já tinha apresentado em fevereiro aos professores e que só contabiliza 30% do tempo de serviço congelado nos últimos anos, as 10 estruturas que integram a plataforma sindical entregaram ontem pedidos de reunião suplementar.Os professores continuarão a reivindicar a recuperação de 9 anos, 4 meses e dois dias, sendo que na última reunião foi anunciado — não aos sindicatos, mas aos jornalistas, através de declarações e de um comunicado distribuído pouco tempo depois do fim do encontro — que o Governo iria aprovar um decreto-lei atribuindo uma “bonificação de dois anos, 9 meses e 18 dias”.O Sindicato Independente dos Professores e Educadores (SIPE) classifica a negociação, que se arrasta há 10 meses, como “surreal” e “insólita”. “O ministro disse em julho que se iria ′fazer um ‘caminho nas negociações’ e agora anuncia este decreto-lei aos jornalistas. Depois ficamos a saber que os efeitos da recuperação do tempo só na próxima legislatura ou nem isso”, critica Júlia Azevedo, do SIPE . ......." -
Regime jurídico da educação inclusiva
ler artigoO presente decreto -lei estabelece os princípios e as normas que garantem a inclusão, enquanto processo que visa responder à diversidade das necessidades e potencialidades de todos e de cada um dos alunos, através do aumento da participação nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa.
Consulta o Decreto-Lei n.º 54/2018 (pdf)
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Despacho da Organização do Ano Letivo 2018/2019
ler artigoO presente despacho estabelece as regras a que deve obedecer a organização do ano letivo nos estabelecimentos públicos de educação pré -escolar e dos ensinos básico e secundário.
Consulta o Despacho Normativo n.º 10-B/2018
concursos
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2.ª Reserva de Recrutamento Aceitação disponível das 0:00h do dia 17 de setembro até 23:59 do dia 18 de setembro
Segunda Reserva de Recrutamento 2018/2019 Publicitação das listas definitivas de Colocação, Não Colocação, Retirados e Lista de Colocação Administrativa – 2ª Reserva de Recrutamento 2018/2019. Aplicação da aceitação disponível das 0:00 horas de segunda-feira, dia 17 de setembro, até às 23:59 horas de terça-feira, dia 18 de setembro de 2018 (hora de Portugal continental). Consulte: SIGRHE – aceitação da colocação pelo candidato Nota informativa Listas Qualquer dúvida contacta o teu Sindicatomais informação
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Novo Regime Jurídico da Educação Inclusiva: Cultura Escolar para a Equidade - Rio Maior
Objetivos · Dar a conhecer, de modo reflexivo e compreensivo, o conjunto de medidas de apoio à aprendizagem e inclusão de todos os alunos; · Explicitar dúvidas concetuais sobre a nova terminologia legislativa; · Debater modos de operacionalizar as referidas medidas de apoio; · Analisar o impacto da nova legislação sobre a atual tipologia da organização escolar. Conteúdos · Fundamentos: compromisso com a inclusão · Medidas de suporte à aprendizagem e inclusão · Estratégias nucleares: aprendizagem cooperativa, diferenciação pedagógica e pedagogia da aprendizagem · Equipa multidisciplinar de apoio à inclusão: organização funcional. · Centro de Apoio à Aprendizagem: conceito e objetivo · Meta universal: Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória · Cultura de escola para a inclusão: questionamento e debatemais informação -
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Objetivos • Dotar cada formando de uma melhor aplicação do seu aparelho vocal na comunicação que estabelece oralmente no contacto com os alunos; • Desinibir e desbloquear tensões no ato comunicativo oral que impedem a explicação de matérias ou até mesmo a imposição de regras Conteúdos: • Reconhecimento da Voz Interior e Exterior; • O Gesto como complemento da Voz; • O Ritmo; • O Foco; • A Técnica; • A locução e a dicção; • Debate final. Data: Data a definirmais informação -
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