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SIPE CONTINUA NA LUTA E ANUNCIA MEDIDAS! Participa! SÓ JUNTOS CONSEGUIMOS!

Caros colegas, espera-nos uma longa “Maratona”.

Vamos fazer uma enorme pressão até janeiro!

Caso o Ministério, na primeira reunião de janeiro, mantenha os princípios que anunciou para os concursos, o SIPE convocará de imediato uma greve nacional aos primeiros tempos, em moldes a definir!

O Ministério pretende "arrastar" esta negociação durante um ano inteiro já com o intuito de desmobilizar a luta e vencer-nos pelo cansaço. Por essa razão temos de ser unidos, fortes e concertados nas ações e não dispersos.

É Imprescindível e fundamental a participação e união de Todos.

O processo de negociações vai ser longo e não podemos desmobilizar na luta!

Até à próxima negociação, no final de janeiro, temos de pressionar o Ministério demonstrando que estamos unidos numa só força.

Todas as formas de luta são válidas.

No entanto, consideramos desgastantes, ineficazes além de incomportáveis financeiramente, greves neste momento pois, não irão causar nenhum impacto além do financeiro.

Vamos aguardar pelo momento certo!!

Vamos fazer uma enorme pressão até janeiro!

Os Sindicatos estão unidos! Unidos Vamos à Luta – Vamos Todos à Luta: Ações Concertadas

1- Vigílias descentralizadas entre 12 e 15 de dezembro – em defesa de uma profissão com futuro;

2- Realização de um grande abaixo-assinado, pela valorização da carreira e pela defesa da graduação profissional nos concursos. Quanto maior número de assinaturas maior será a pressão no Governo;

Clica aqui para assinares o Abaixo Assinado

3- Tomada de posição pelos docentes nas reuniões convocadas para o final do 1.º período, a qual será enviada para o Ministério;

4- No dia 4 de março – Grande manifestação Nacional de Professores;

5- “Dia D” – Paralisação das Escolas durante uma manhã para reflexão e debate da proposta apresentada pelo ME na próxima reunião;

6- Paralisações prolongadas com recurso à greve estrategicamente definidas.

O SIPE TAMBÉM VAI:

Marcar reuniões com todos os partidos políticos e com os Grupos Parlamentares, e pressionar contra estas medidas;
Realizar sessões contínuas de esclarecimento;
Mobilizar a sociedade civil para a nossa causa – A falta de Professores devido à desvalorização da carreira docente, diz respeito a TODOS;
Convocar Greve aos primeiros tempos da manhã, em moldes a definir, caso o Ministério não recue nas propostas apresentadas, na próxima reunião.

Lê o comunicado AQUI

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Plataforma de apoio Agressão a Professores e Educadores - SIPE exige cumprimento de resolução da AR

O SIPE condena veementemente qualquer tipo de agressão e acusa o Ministério da Educação de nada fazer para resolver um problema que é amplamente conhecido na nossa sociedade e, inclusivamente, compactuar com os agressores adotando uma postura passiva, ao invés de defender os professores. A referida Resolução da AR, teve origem numa petição entregue pelo SIPE na Assembleia da República a 24 de fevereiro de 2020, que reuniu mais de oito mil assinaturas a pedir que a agressão aos docentes adquirisse o estatuto de crime público e a respetiva isenção de custas judiciais. A elevada mobilização dos professores e participação na assinatura desta petição deveria significar alguma coisa para o Ministério da Educação, mas nem mesmo o facto de ter dado origem a uma resolução, votada em plenário da AR, parece ter qualquer significado para este departamento do Governo.

Lê a notícia no JN

"O Sindicato Independente de Professores e Educadores (SIPE) vai reativar, no seu site, a plataforma para os docentes registarem denúncias de agressões. A presidente do SIPE, Júlia Azevedo, reivindica que as agressões sejam tipificadas como crime público e recorda que essa mudança consta de uma resolução aprovada, na Assembleia da República, em 2020, que "nunca saiu do papel".

A tipificação das agressões como crime público permitiria, sublinha a dirigente, que o processo crime não dependesse, exclusivamente, da apresentação de queixa pela vítima. Uma mudança importante, frisa, pois só os casos mais graves são denunciados.

A decisão de reativar a plataforma foi tomada após a divulgação de casos de agressão, já neste ano letivo, como a da professora que foi espancada na Figueira da Foz. Os docentes, garante Júlia Azevedo, "sentem-se abandonados pela Tutela". A resolução, aprovada no Parlamento, que mereceu o voto favorável de todas as bancadas, à exceção do PS, previa, entre outras medidas, a isenção das custas judiciais às vítimas."

Link para a Plataforma

Das soluções apresentadas e aprovadas em AR, no âmbito da Resolução n.º 612/XIV/1.ª, destaca-se o reforço do Programa Escola Segura, a formação em gestão de conflitos, a intervenção de equipas multidisciplinares compostas por profissionais das áreas da psicologia, o serviço social e sociocultural que permitam responder de forma personalizada a episódios de violência, e também a renovação geracional do corpo docente. Para o combate à impunidade, a Resolução da AR aponta a necessidade de incentivar e dar segurança à vítima na queixa quando ocorre um crime, propondo, precisamente, isenções no regulamento de custas judiciais para os docentes que forem alvo de ofensa à integridade física no exercício das suas funções, ou delas decorrentes.

O SIPE defende que as medidas constantes na Resolução n.º 612/XIV/1.ª são necessárias para uma atuação a montante, porém devem ser consideradas complementares por terem efeitos apenas visíveis no longo prazo, e devendo por isso ser intercaladas com medidas de efeitos mais imediatos, como seria o agravamento das penas aplicadas a crimes de agressão aos professores. Por essas razões, o SIPE continua a defender a necessidade do estatuto de crime público para estas situações, para que a abertura de um processo crime não dependa, exclusivamente, do agredido ou da avaliação da sua gravidade, permitindo a sua denúncia por terceiros.

O SIPE quer estar sempre presente, ao teu lado.

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Reunião com o ME - SIPE exige colocação de docentes por graduação profissional e fim das vagas

O SIPE reuniu com o ME no dia 29 de novembro. Como ponto prévio foram discutidos os princípios anunciados pelo Ministério da Educação acerca dos pressupostos de alteração dos concursos.

O SIPE reiterou que nunca irá aceitar quer a contratação direta quer a vinculação direta pelos Agrupamentos. Também nunca aceitará que, na mobilidade interna os docentes sejam alocados aos Agrupamentos pelos diretores.

Deixamos também bem claro que a colocação de professores deverá ser feita por graduação profissional em todos os momentos do concurso. Qualquer projeto de diploma que não contemple este princípio terá a nossa mais forte contestação.

Relativamente aos pontos da reunião:

1. Contagem do tempo de serviço das Educadoras das creches para efeitos de concurso - O SIPE considera que o tempo de serviço deverá ser contado para todos os efeitos;

2. Relativamente aos docentes das escolas artísticas António Arroios e Soares dos Reis o ME propôs a vinculação extraordinária destes docentes tendo o SIPE solicitado que o mesmo princípio fosse aplicado aos docentes que estão a leccionar teatro.

3. - Quanto à possibilidade de os docentes doutorados ficarem isentos de vaga nos 4.º e 6.º. escalões, o SIPE contra propôs que o Ministério, definitivamente terminasse com as vagas de acesso ao 5.º e 7.º escalões. Reiteramos que se trata de uma medida meramente economicista e injusta.

A próxima reunião será em janeiro.

Vê a notícia na SIC Noticias - "Edição do Meio-Dia" do dia 29 de novembro às 13h12

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CGA - SIPE Com muitas decisões favoráveis

Têm sido cada vez mais o número de respostas favoráveis da Caixa Geral de Aposentações aos requerimentos apresentados pelos sócios do SIPE para extensão dos efeitos de sentença, relativamente aos seus pedidos de manutenção do vínculo de subscritor nesse regime.

Deste modo, é com enorme orgulho e satisfação que informamos existirem docentes, nossos associados, que, nessa sequência, já foram reinscritos na CGA.

É, pois, em virtude do esforço conjunto encetado por todo o SIPE, que foi assim reposta a tão aguardada legalidade e justiça.

Face ao exposto, se também tu pretendes este desfecho,

DIRIGE-TE AO SIPE MAIS PERTO DE TI

TERÁS, COMO HABITUALMENTE, TODO O NOSSO APOIO.

VALE SEMPRE A PENA LUTAR

LUTA CONNOSCO

O SIPE ÉS TU!

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O que querem e não querem os professores e educadores!

O SIPE realizou um inquérito a nível nacional junto dos professores e educadores com o objetivo de saber o que os docentes querem e não querem, obtendo, em apenas 4 dias, 5475 respostas. Para isso fomos:

1. Conhecer a atual realidade, fazendo o retrato de milhares de docentes para perceber de forma inequívoca as implicações que o diploma tem na vida de milhares de professores e educadores.

2. Auscultar a vontade dos docentes relativa ao novo diploma dos concursos.

EM RESUMO:

89,3% - Concorda com a revisão do modelo dos concursos;

96,7% - Concorda com a redução dos QZP;

88,4% - Rejeita a vinculação direta pelos Agrupamentos;

87,2% - Rejeita a contratação direta pelos Agrupamentos;

53,1% - Concorda com o concurso plurianual e que seja criada a possibilidade de ser anual para candidatura opcional dos docentes.

Consulta as notícias na comunicação social.

Jornal de Notícias

“Quase 90% dos professores rejeitam as propostas do Governo de reforçar o recrutamento direto pelas escolas e de os docentes poderem vincular nos quadros de um agrupamento com base num perfil definido pelos diretores, revela um inquérito promovido pelo Sindicato Independente de Professores e Educadores (SIPE).”

Jornal Público

” Júlia Azevedo frisa ainda que “alterar este modo de colocação é burocratizar, é complicar, é injustiçar quem espera anos por uma vaga para estar perto das suas famílias” e que, com esta mudança, poderá ser ultrapassado por quem chega à profissão.”

CONSULTA O RESULTADO DO INQUÉRITO NA SUA TOTALIDADE

Relativamente ao primeiro ponto, caraterizamos a situação profissional e a idade dos docentes.

Num tempo de escassez de professores, verificamos que, dos docentes que responderam ao inquérito, 10% estão desempregados ou em situações precárias e 29% continuam como contratados, o que é lamentável!

Cerca de 85% dos docentes que responderam têm mais de 40 anos e destes, mais de 30%, 1/3 do total, têm já mais de 50 ano. Somos, sem dúvida, uma classe profundamente envelhecida e nenhuma política realista sobre a educação e o seu futuro em Portugal se pode alienar desta realidade.

No que concerne às atuais colocações dos docentes, neste momento, 30% estão colocados numa escola que dista da sua residência entre 11 e 30 Km, 13% entre 31 e 50 Km e 13% mais de 100 Km, obrigando 15% desses docentes a alugar uma segunda residência, o que significa um aumento substancial das suas despesas.

Salientamos que mais de 20% dos docentes gastam entre 200 a 500 euros mensais só para poder exercer a sua profissão, em deslocações e/ou aluguer de uma segunda residência e outros 9% gastam mais de 500 euros mensais para essas mesmas necessidades.

Estes custos são inconcebíveis, lamentáveis e insustentáveis. Em termos líquidos, estes docentes auferem pouco mais de 1000 euros mensalmente, quando colocados em horários completos. No entanto, uma parte significativa dos docentes contratados não tem horário completo e ganhará bem menos, com a agravante de muitas dessas colocações serem de caráter temporário e por isso menos atrativas.

A precariedade e instabilidade da classe docente está bem patente no gráfico acima, na medida em que 1/3 dos docentes ainda não entrou nos Quadros. Dos que entraram, 7% demoraram mais de 20 anos a consegui-lo e 25% entre 10 a 20 anos. Esta situação é surreal, muito diferente da realidade de todas as outras profissões e a entidade patronal, Ministério da Educação/Governo, nada faz para a alterar!

Auscultámos a vontade dos docentes relativas ao novo diploma dos concursos e desta segunda parte do nosso inquérito, podemos concluir que:

OS PROFESSORES E EDUCADORES QUEREM…

A revisão do modelo de recrutamento e seleção dos docentes.

Verifica-se que quase 90% das pessoas defendem a revisão do diploma, com uma periodicidade plurianual, mas com a opção, que atualmente não existe, de poder ser anual para os docentes que assim o entendam.

Dos inquiridos, cerca de 97% defendem uma alteração da área geográfica dos atuais QZP, reduzindo-os.

Em relação aos intervalos de horários previstos atualmente, uma maioria de 80% defende a sua alteração para uma solução mais justa e que garanta uma digna remuneração aos docentes dado que não é de todo atrativo para um professor aceitar horários reduzidos onde nem o ordenado mínimo aufere.

Mais de 90% defendem a solução que já foi lei no passado, estendendo a duração do seu contrato até ao fim do ano letivo e mais uma vez promovendo o combate à precariedade no exercício da função docente.

Entre os possíveis mecanismos, destacamos os apoios para docentes deslocados, apoio para arrendamento de segunda habitação, disponibilização de residências por entidades locais, como por exemplo as autarquias, e as mais do que essenciais e justas deduções em sede de IRS de despesas, atualmente não consideradas, tais como despesas de deslocações.

OS PROFESSORES E EDUCADORES NÃO QUEREM…

Relativamente ao modelo de recrutamento e seleção de docentes, os números são expressivos da vontade dos professores e educadores.

Cerca de 90% dos docentes, não concordam quer com a contratação, quer com a vinculação com base num perfil de competências a definir pelos Agrupamentos. Sabemos dos perigos que podem resultar duma solução deste tipo e as injustiças a que levaria e os docentes, por esmagadora maioria, também sabem e daí a sua clara posição neste ponto. Por outro lado, é explicita a opinião de 80% dos docentes que defendem a graduação profissional como único critério de colocação.

Considerações finais

Os pressupostos da negociação desiludem os mais expectantes. O Ministério da Educação pretende dar autonomia aos diretores para que possam selecionar 1/3 dos seus docentes, quer para contratação, quer para vinculação aos Quadros de Agrupamento, tendo em conta o perfil dos docentes e os projetos educativos da escola. A esmagadora maioria docente está contra!

Façamos um rápido regresso ao passado. Em 2014 foi implementada a Bolsa de Contratação de Escola (BCE) circunscrita apenas às Escolas TEIP. Modelo polémico entre a comunidade educativa, não funcionou porque as colocações eram morosas e feitas à medida dos candidatos. Ironicamente o fim da Bolsa de recrutamento foi anunciado em 2016 pelo Ministério da Educação liderado por Tiago Brandão, durante a discussão no Plenário da Assembleia da República de uma petição do SIPE que pedia, precisamente, a colocação de professores por graduação profissional e o fim das bolsas de recrutamento. Foi então entendimento do ministério, que a BCE nos últimos anos letivos, teve "consequências nefastas" para o funcionamento das escolas, causando "sucessivos e amplos atrasos no início das atividades letivas e favorecendo a instabilidade na contratação". O ME acrescentou, ainda, que a morosidade e complexidade do sistema (21 dias em média para colocação de um professor), provaram "tratar-se de um processo completamente desadequado e nocivo ao regular funcionamento das escolas.". (Fonte Lusa 18/2/2016)

Não tenhamos dúvidas. O recrutamento dos professores e educadores por graduação profissional é a forma mais simples, justa e transparente de colocação, porque é a conjugação de dois pressupostos fundamentais: a aptidão e a experiência. Vejamos: o Mestrado em ensino, capacita os docentes para se adaptarem aos diferentes projetos educativos e o tempo de serviço confere a experiência. Alterar este modo de colocação é burocratizar, é complicar, é injustiçar quem espera anos por uma vaga para estar perto das suas famílias. Passar o ónus do recrutamento para as escolas é dramático pela sobrecarga de trabalho acrescida.

Terminamos alertando que o universo de referência deste inquérito é de 150 000 professores, sendo que 1% são 1500 professores, 1500 pessoas, 1500 vidas, 1500 famílias…. Esperamos que os números apresentados sejam lidos desta maneira.

Resta a pergunta: qual o motivo de repescar um modelo de recrutamento que, comprovadamente, não resultou?

O SIPE considera que a colocação de docentes deverá ser feita unicamente por graduação profissional.

Consideramos inaceitável esta proposta de modelo de recrutamento de professores e educadores. É injusta, burocrática, discricionária, além de não ser equitativa, não promover nem valorizar o tempo prestado ao serviço da Educação, não promover a igualdade de oportunidades e não haver garantias que sejam feitas as escolhas adequadas.

O SIPE encontra-se disponível para prestar todo o apoio necessário aos seus associados, via telefone, via e-mail e presencialmente.

PODES CONTAR SEMPRE CONNOSCO!

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notícias

TUDO sobre as próximas formas de LUTA, TU fazes parte destas LUTAS

Caros colegas, espera-nos uma longa “Maratona”.

Vamos fazer uma enorme pressão até janeiro!

O Ministério pretende "arrastar" esta negociação durante um ano inteiro já com o intuito de desmobilizar a luta e vencer-nos pelo cansaço.

Por essa razão temos de ser unidos, fortes e concertados nas ações, não ser dispersos e gerir a forma inteligentecomo vamos querer dispender o nosso dinheiro nas formas de luta.

É Imprescindível e fundamental a participação e união de Todos.

Caso o Ministério mantenha os princípios que anunciou para os concursos, na primeira reunião de janeiro,

o SIPE convocará de imediato uma greve nacional aos primeiros tempos, em moldes a definir!

O processo de negociações vai ser longo e não podemos desmobilizar na luta!

Todas as formas de luta são válidas.

No entanto, consideramos desgastantes, ineficazes além de incomportáveis financeiramente, greves neste momento pois, não irão causar nenhum impacto junto ao Governo.

Só irá ser um esforço financeiro para os Professores e Educadores desnecessário.

Vamos aguardar pelo momento certo para as Greves!!

Mas vamos fazer uma enorme pressão até janeiro com outras formas de LUTA!

E Temos muitas modos de o fazer.

Neste momento estão unidos vários Sindicatos com um conjunto de lutas concertadas.

Os Sindicatos estão unidos! Unidos Vamos à Luta

Vamos Todos à Luta: Ações Concertadas para arrancar já:

1- Vigílias descentralizadas entre 12 e 15 de dezembro – em defesa de uma profissão com futuro;

Aparece, a tua presença vai fazer toda a diferença.

2- Realização de um grande abaixo-assinado, pela valorização da carreira e pela defesa da graduação profissional nos concursos.

Quanto maior número de assinaturas maior será a pressão no Governo;

Clica aqui para assinares o Abaixo Assinado

3- Tomada de posição pelos docentes nas reuniões convocadas para o final do 1.º período, a qual será enviada para o Ministério;

Dinamiza esta ação nas tuas reuniões, vamos "inundar" o ME com a tua participação.

A tua participação vai fazer toda a diferença.

4- No dia 4 de março – Grande manifestação Nacional de Professores;

Tens de ir. A tua presença vai fazer toda a diferença.

5- “Dia D” – Paralisação das Escolas durante uma manhã para reflexão e debate da proposta apresentada pelo ME na próxima reunião;

Tens de participar. A tua presença vai fazer toda a diferença.

6- Paralisações prolongadas com recurso à greve estrategicamente definidas.

Terás de aderir. A tua adesão vai fazer toda a diferença.

O SIPE TAMBÉM VAI:

1- Marcar reuniões com todos os partidos políticos e com os Grupos Parlamentares para pressionar contra estas medidas

Participa com as tuas ideias e pressão em conjunto com o SIPE no dia das reuniões.

A tua presença vai fazer toda a diferença.

2- Realizar sessões contínuas de esclarecimento;

Aparece e dá o teu contributo. A tua presença vai fazer toda a diferença.

3- Mobilizar a sociedade civil para a nossa causa – A falta de Professores devido à desvalorização da carreira docente, diz respeito a TODOS;

Começa pela tua sala de aula, pela tua escola. Estaremos lá!

A tua participação vai fazer toda a diferença

4- Convocar Greve aos primeiros tempos da manhã, em moldes a definir, caso o Ministério não recue nas propostas apresentadas, na próxima reunião.

Vamos Parar as ESCOLAS com menos esforço financeiro, de forma prolongada.

Terás de aderir. A tua adesão vai fazer toda a diferença.

Não te esqueças de assinar o abaixo assinado.

A Tua assinatura vai fazer a diferença.

A carregar…

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ACEITAM-SE INSCRIÇÕES PARA NOVA TURMA - Total de 25 horas A ação só iniciará com o nº mínimo de formandos. Prioridade de seleção: Ser sócio do SIPE e ordem de inscrição. Objetivos - Sensibilizar os docentes para a educação intercultural - Desenvolver competências pedagógicas para a interculturalidade - Estimular o intercâmbio de ideias e experiências entre os docentes - Promover o reconhecimento e a valorização da diversidade como oportunidade e como fonte de aprendizagem para todos - Desenvolver a capacidade de comunicar e incentivar a interação social, criadora de identidades e de sentido de pertença comum à humanidade.
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