/ Local: E-Learning / Hora: 25 Horas
Os Primeiros Passos na Educação InclusivaT1
Preço Formação: 30€ Sócios / 110€ Não Sócios
Modalidade: Curso de Formação
Acreditação: CCPFC/ACC-137732/25
Formador: Patrícia Sousa
Destinatários: Educadores de Infância, Professores do 1º, 2º, 3º ciclos, Professores do Ensino Secundário, Professores de Educação Especial e Professores dos Grupos de M01 a M36 - Específica
Cronograma:
Dia 25 de setembro (sexta-feira) - 17h30 / 20h30 - sessão síncrona
Dia 26 de setembro (sábado) - 8h30 / 13h30 - sessão assíncrona
Dia 30 de setembro (quarta-feira) - 17h30 / 20h30 - sessão síncrona
Dia 03 de outubro (sábado) - 8h30 / 13h30 - sessão assíncrona
Dia 09 de outubro (sexta-feira) - 17h / 21h - sessão síncrona
Dia 17 de outubro (sábado) - 8h30 / 13h30 - sessão síncrona
Conteúdos:
- Introdução à Educação Inclusiva; Conceitos básicos e legislação nacional sobre inclusão (DL nº 54/2018 de 6 de julho).
- Princípios da educação inclusiva e o papel do professor.
- Recursos Específicos de Apoio à Aprendizagem e à Inclusão.
- Tipos de Medidas de Suporte à Aprendizagem e à Inclusão.
- Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
- Identificação, sinalização e elaboração de relatórios de participação e aprendizagem.
- Identificação das barreiras à inclusão.
- Estratégias Pedagógicas Inclusivas.
- Diferenciação pedagógica e ensino multinível - medidas universais, medidas seletivas e medidas adicionais.
- Recursos organizacionais específicos de apoio à aprendizagem e à inclusão.
- Planeamento de aulas inclusivas.
- Adaptação Curricular e Avaliação Inclusiva.
- Diferenciação pedagógica e ensino multinível – casos práticos.
- Adaptação de conteúdos, métodos e avaliação para alunos com medidas seletivas e adicionais (RTP, PEI, PIT, Certificação,...).
- Ferramentas para avaliar a participação e progresso dos alunos.
- Práticas de Sala de Aula Inclusiva.
- Estudos de caso e simulações de cenários inclusivos.
- Gestão de sala de aula e promoção de um ambiente colaborativo.
- Pesquisa e Leitura de Materiais Complementares
- Leitura de artigos científicos, legislações e guias sobre educação inclusiva.
- Reflexão sobre as práticas inclusivas apresentadas.
- Elaboração de um Plano de Aula Inclusivo.
- Identificação das estratégias de ensino diferenciadas a utilizar (aplicação das MSAI e DUA).
- Apresentação e análise de situações práticas da realidade dos formandos sobre educação inclusiva.
- Reflexão escrita sobre os desafios e soluções apresentadas no caso, com propostas de melhoria.
