SIPE

Objetivos a atingir:

- Promover as TIC como complemento de enriquecimento curricular, como forma de diversificação pedagógica e acompanhamento dos diferentes ritmos de aprendizagem;

- Refletir sobre a aplicação dos recursos nas diferentes disciplinas;

- Criar exercícios interativos adaptados aos alunos com necessidades educativas especiais;

- Criação de exercícios de Whack-a-mole, Verdadeiro ou falso, Perseguição do labirinto, Estouro de balão, Ordem de classificação, Questionário de imagens, Avião, Ordenar, Categorizar, Esteira, Ganhe ou perca o quis, Ímãs da palavra, Plano de assentos, Maior ou menor, Gerador matemático, entre outros;

- Promover a inovação pedagógica através das ferramentas web 2.0;

- Criar, na disciplina, atividades educativas de forma a consolidar os conhecimentos adquiridos durante as aulas ou como forma de rever os conteúdos abordados nas aulas; - Motivar os alunos a terem um papel ativo na aprendizagem, tornando-se construtores e autores do conhecimento.

Conteúdos da ação:

- O que é o Wordwall?;

- Opções do perfil do utilizador registado;

- Criar atividades nos diversos modelos existentes (Whack-a-mole, Verdadeiro ou falso, Perseguição do labirinto, Estouro de balão, Ordem de classificação, Questionário de imagens, Avião, Ordenar, Categorizar, Esteira, Ganhe ou perca o quis, Ímãs da palavra, Plano de assentos, Maior ou menor, Gerador matemático, entre outros,…);

- Imprimir atividades;

- Publicar as atividades no blog/site-

Metodologias de realização da ação:

Os formandos têm um espaço permanente de partilha ao longo da formação, através da disponibilidade na plataforma de e-learning de fóruns e chats. Os horários de aprendizagem são geridos de forma autónoma, tendo que respeitar os prazos das diversas tarefas. O registo de realização das sessões é efetuado através de um formulário de presenças e a submissão de fichas de trabalho em cada sessão. A formação on-line será disponibilizada através da plataforma Moodle e outras ferramentas que sejam adequadas à especificidade de cada área disciplinar ou conteúdo programático de modo que cada formando possa atingir de forma plena os objetivos propostos para esta ação de formação. São utilizadas as ferramentas disponíveis no Moodle para o formador ir acompanhando e monitorizando os formandos, fornecendo feedback qualitativo sobre as tarefas realizadas, motivando e incentivando. A disponibilização dos conteúdos de apoio à formação, será feita com recurso a vídeos (Tutoriais), slides, documentos, formulários, fichas de trabalho, submissão regular e faseada dos trabalhos a realizar.

Regime de avaliação dos formandos:

Obrigatoriedade de marcação de presença no fórum do Moodle de 2/3 das horas de formação. A avaliação dos formandos realizar-se-á de forma contínua, reflexiva e participada e será expresso qualitativa e quantitativamente, de acordo com o seguinte: - Motivação e participação (1,5) - pertinência e clareza das intervenções; interesse; motivação; iniciativa e autonomia; participação nas atividades e tarefas propostas; integração no grupo; compromissos assumidos. - Generalização dos saberes e domínio dos assuntos (1,5) - transfere ou generaliza os saberes adquiridos a outras situações; aplica os conhecimentos adquiridos por intermédio de exercícios, análise de casos reais ou por simulação. - Produção de trabalhos e/ou materiais (7) - conhecimentos demonstrados; interesse na execução dos trabalhos; empenho no trabalho individual; qualidade e adequação pedagógica dos trabalhos; apresentação dos trabalhos ou materiais produzidos. Os formandos serão avaliados individual e quantitativamente, numa escala entre 0 e 10, de acordo com as orientações emanadas pelo CCPFC.

Cronograma da Ação: